基于核心素养培育的小学数学课程资源的开发与利用

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作者简介：孙春育（1981—），女，江苏省淮安市外国语实验小学。

高质量的课程建设需要丰富而适切的课程资源作为支撑。上海市教育委员会教学研究室编著的《小学数学单元教学设计指南》一书将课程资源分成五类：文本资源、信息技术资源、社会教育资源、环境与工具资源和生成性资源[1]。小学数学教师可从这五类课程资源出发，充分开发与利用和数学课程密切相关的多版本教材资源、多学科资源、多类型资源，从而更好地建设数学课程。（剩余4516字）

试读结束

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