基于优秀传统文化的小学美术课程思政建设路径探究

——以人教版小学美术五年级上册第10课“彩墨脸谱”为例

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【基金项目】本文系江苏省中小学教学研究第十五期课题“基于优秀传统文化的小学浸润式美育思政实践研究”（编号：2023JY15-L157）研究成果之一。

小学生正处于价值观念塑造的关键时期。教师引导小学生了解和传承优秀传统文化，不仅能丰富他们的知识储备，还能帮助他们树立正确的价值观念，使他们增强民族自豪感[1]。（剩余4047字）

试读结束

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