教育教学论坛

2025年11期

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《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是... 展开

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教育教学

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面向自主编制高性能求解器的有限元方法课程教学方法初探 ［摘要］作为一种强大的数值计算方法，有限元方法是工科研究生开展科学研究和解决实际工程问题的必备工具之一。然而，当前有限元方法课程教学实践的开展通常与商业软件相结合，不利于学生深入理解和掌握理论知识。鉴于此，结合中山大学海洋工程与技术学院...
生态环境材料产教融合育人基地建设与实施效果 ［摘要］北京工业大学与北京建筑材料科学研究总院有限公司携手推进材料专业产教融合，多维度拓展材料专业创新育人体系，为学校开展产学研教育提供条件。双方以培养材料专业卓越工程师为目标，围绕共育材料专业人才、共创实践培养体系、共建师资队伍、共研...

小儿外科专科护士培训班真实体验的现象学研究 ［摘要］旨在了解小儿外科专科护士在培训过程中的真实体验与感受，为进一步完善其培养模式提供参考依据。采用现象学研究方法，对小儿外科专科护士的反思日记进行整理分析，通过目的抽样法对15名小儿外科专科护士进行半结构式质性访谈。分析小儿外科专科...
从教学比武竞赛看青年教员教学基本功打造与提升 ［摘要］青年教员作为军队院校教学队伍中的生力军，在学院教学体系重构重塑以及培养水面舰艇作战指挥人才中起到了关键作用。针对如何提升青年教员教学基本功的问题，在梳理前期参加教学比武竞赛关键阶段的基础上，从教学设计、教学内容、教学实施三个方面...
特教和学前专业公费定向师范生的专业认同 ［摘要］为了解师范院校培养公费定向师范生的实际情况，采用半结构访谈对广东省某师范院校的特殊教育与学前教育专业公费定向师范生进行了调查，旨在了解其专业认同程度、专业认同过程及影响专业认同的因素。结果显示，研究对象初始选择专业的动机来自个人...
高职财经类专业数字化转型实践研究 ［摘要］专业对口率不断降低，反映出高职财经类专业人才培养在供给侧出现了问题。通过深入调研成渝经济圈行业企业，了解数字化变革对人才需求的新变化，明确企业数字化转型对财经岗位人员能力的新要求，基于五个层面确定财经类专业转型新方向，构建以立德...
新形势下职业教育评价体系优化路径研究 ［摘要］教育评价改革是新时代职业教育改革的重要“突破口”，有利于明确新时代职业教育定位，增强职业教育适应性，培养复合型职业人才，进而推动职业教育高质量发展。通过分析职业教育评价体系发展的现状，从政府、职业院校、教师和学生视角，提出了完善...
新时代教育评价改革视域下高职学生评价模式现状分析及改进策略 ［摘要］旨在分析当前高职学生评价模式的现状，包括评价观念滞后、评价方式单一、评价主体局限和评价标准僵化等，并针对评价目标游离、评价内容适应性不强、评价机制不完善、评价技术手段滞后等问题，基于新时代教育评价改革的要求提出相应的改进策略，以...
基于空间正义理论的基础教育公共服务非均衡性研究 ［摘要］空间正义理论为基础教育公共服务非均衡性研究提供了新视角。阐述了空间正义理论的产生和发展脉络，从我国基础教育公共服务区域非均性、城乡非均衡性、校际非均衡性和群体非均衡性等四个方面概括了我国基础教育非均衡性特征，从制度、经济、社会、...
党管人才原则下高职院校人才强校策略研究 ［摘要］高水平人才队伍是科技创新的核心要素，实施人才强校战略是高职院校实现跨越式发展的根本保证。针对高职院校人才队伍建设存在的问题，高职院校要加强中国共产党对人才工作的全面领导，深化人才发展体制机制改革，拓宽高层次人才引进渠道，加大科技...
高校学生资助工作廉政风险防控探析 ［摘要］近年来，我国高校学生资助工作虽已取得了不菲的成绩，但仍在申报环节、评审环节、发放环节及监管环节方面存在诸多现实困境。高校学生资助工作人员作为资助工作的直接责任人，存在思想缺位难以契合资助育人诉求、职能匮乏难以贴近学生实际利益需求...

基于“专业—思政—创新—实践”融合的经济类课程教改 ［摘要］在新时代对高质量人才的需求下，高校须在培养专业人才的同时，注重人才的思想政治素质、创新能力和实践能力。针对经济类课程教学中存在的问题，构建了“专业—思政—创新—实践”融合的教学体系，将专业知识教育、思想政治教育、创新教育和实践教...
“马克思主义政治经济学”专业课程教学改革探索 ［摘要］ “马克思主义政治经济学”是经济学专业的核心课程。当前高校经济学专业的学生普遍更加偏好西方经济学理论，对马克思主义政治经济学的认同感不足。通过调查研究发现，造成这一现象的主要原因有三个：专业课被误认为是思想政治理论课、理论观点与西...
课程思政视域下“水文学”课程教学改革与创新 ［摘要］目前，“水文学”课程教学改革多从授课模式、教学内容、考核制度等方面入手，而课程思政创新相对较少。从思政育人的角度出发，开展“水文学”课程思政教学创新工作，通过分析当前思政育人存在的问题，提出解决措施，结合强化思政元素、扩充实际案...
“双一流”建设背景下功能材料专业实践教学的改革探索 ［摘要］实践教学在工科专业人才培养过程中发挥着重要作用。传统实验教学体系已经不能完全满足市场对毕业生创新实践能力的要求，因此，实践教学的改革势在必行。在国家“双一流”建设背景下，以西南科技大学功能材料专业的实践教学为例，针对传统实践教学...
基于“三线四轨”的“植物生理学”课程教学改革探索 ［摘要］为了激发学生的学习兴趣，提高学生处理农业生产实践问题的能力和创新能力，针对“植物生理学”课程教学的痛点，通过更新教学内容、优化教学设计、强化课程思政、改革评价体系，探索形成了“三线四轨五融合”的教学创新路径。该教学创新途径将“L...
“控制理论”实验教学改革 ［摘要］在当前课程思政建设整体进入质量提升和内涵发展的新时代背景下，“控制理论”实验教学开展了课程思政教学改革，其出发点不只是想把思想政治教育做好，同时也是希望通过将思想政治教育融入知识点加深学生对控制理论抽象概念的理解。提出“两位一体...
知行合一助力教育强国建设 ［摘要］教育强国建设是党和国家着重强调与重视的建设目标，知行合一是贯彻和助力教育强国建设的有效途径。在新农科大力发展的今天，作为农业类院校核心课程，“植物营养学”通过深入践行知行合一进行课程改革以助力教育强国。以“植物营养学”知行合一的...
“城市地理学”课程思政教学改革探索 ［摘要］ “城市地理学”是城乡规划专业的核心基础课程，结合课程知识要点，深入挖掘课程蕴含的思政元素，并将其有机融入教学全过程已成为深化“城市地理学”教学改革的重要路径。以塔里木大学“城市地理学”课程思政建设为例，以实现思政与专业教学同向同...
实践与理论双驱动的数据挖掘课程教学改革研究 ［摘要］在当前产教融合、科教融汇的新工科背景下，“数据挖掘与应用”作为一门学科交叉性强、行业应用领域广、理论知识丰富的课程，是提高学生工程实践与理论创新能力的良好载体。针对课程的特点和教学现状，以适应不同学生的知识储备基础、满足不同学生...
“五学—六位”混合式教学改革创新研究与实践 ［摘要］依托“短视频与直播电商运营”国家精品在线开放课程，从教学资源利用、课程设计与实施、教学评价等方面，实施基于全过程的“五学—六位”混合式教学改革，通过线上“五学”——导学、督学、自学、辅学、互学，培养学生的自主学习、协作学习和创新...

工程地质实习课程思政教学改革的探索与实践 ［摘要］野外实习课程蕴含着开展课程思政的独特价值，以天津大学土木工程专业在天津蓟县国家地质公园开展的工程地质实习为例，进行了工程地质实习课程思政教学改革的探索与实践。首先，介绍了工程地质实习的主要目的；其次，介绍了在蓟县国家地质公园开展...
“信息安全数学基础”课程思政建设的实践探索 ［摘要］ “信息安全数学基础”是网络空间安全及信息安全专业学生接触本专业知识的起点课程，在该课程中开展思政建设具有重要意义。针对“信息安全数学基础”课程思政教育目前存在的问题，深入挖掘蕴含在课程知识体系内的各类思政元素，围绕培养爱国主义情...
“土动力学”课程思政教学改革与实践探索 ［摘要］结合研究生教育的初心和使命，对“土动力学”课程开展思政教学改革与实践。首先，分析该课程的基本情况、教学定位、教学目标等，探讨课程思政建设中存在的问题及其应对策略。其次，结合课程的特点深挖思政元素，增加和完善思政案例。最后，修改和...
服装设计类一流本科课程建设的改革实践 ［摘要］以“服饰配件设计”课程为例，研究服装设计类课程在一流本科课程建设中出现的问题及解决对策。教学团队通过整合教学资源、重构教学内容、校内校外联动，解决理论与实践不同步的问题；以项目导入的形式邀请企业人员进课堂与学生沟通交流行业新动态...
“双减”背景下生物学科课后服务实践路径探索 ［摘要］ “双减”政策的颁布，为持续推动素质教育、提升教育教学质量提供了宝贵契机，对推动义务教育的高质量发展有重要意义。以“双减”政策下生物学科课后服务的实践为背景，借助问卷调查了30所北京市市属中小学校的880名参与生物课后服务的学生，...
中医药创新人才培养平台建设的思考与实践 ［摘要］创新可以提高高等教育的人才创新能力和科技创新能力，为实现中国式现代化提供强有力的基础支撑和战略先导力量。创新平台建设是培养创新人才的基础支撑和战略举措，培养本科生的科研素养是高水平高校响应国家高等教育人才培养的战略要求。为满足中...
新文科视域下多维协同会计学专业人才培养模式探索 ［摘要］新文科建设强调专业发展与国家战略及社会经济发展需求的高度融合，而当下会计学专业人才培养模式与新文科建设要求相差甚远。以河南工业大学会计学专业为例，剖析了新文科注重“问题导向”和“学以致用”建设导向下会计学专业亟须改革的时代背景，...
基于网络平台的课程考核体系构建探讨 ［摘要］ “组织学与胚胎学”课程作为高等医学教育的专业基础课程，是重要的医学基础形态学科。课程考核是教学活动中不可缺少的基本环节，合理的教学模式须要配合科学的课程考核体系。当前我国的一些课程考核体系滞后于新的教学改革模式。基于形态学数字化...
新农科背景下“农业气象学”课程思政建设探索与实践 ［摘要］新农科要求培养知农、爱农的高素质农业人才。开展课程思政建设有助于将理论教学与素质教育相联系，是新农科建设中课程改革的基础。“农业气象学”是农科类本科专业的必修课程，开展该课程的课程思政建设势在必行。指出在“农业气象学”中开展课程...
学科前沿讲座类课程的教学与考核方式探索 ［摘要］学科前沿讲座类课程可以在学科主干课的基础上，提升学生的科学思维，拓宽其学术视野，启发未来工作深造兴趣点，对于每个专业都很重要。但这类讲座课程一般组织实施难度较大，学生的学习效果不易保障。以广东海洋大学“食品专题讲座”课程的沿革为...
新文科背景下传媒专业课程形成性评价的实践与探索 ［摘要］在新文科背景下，传统的传媒专业教学方式正受到冲击。创新性地将形成性评价融入课程中，将观察视角聚焦教学全过程，使教师对课堂的关注点不再是课程的结课考核，而是在教学过程中提取学生的学习证据。通过分析证据，找出学习中的差异性，充分与学...
中国航海教育管理体制机制改革探讨 ［摘要］分析了在教育行政部门与交通运输主管部门协同管理航海教育的体制机制框架下，政府部门、航海院校及航海院校一线教学单位所呈现的航海教育管理问题及现象，探究了问题的症结所在，并从顶层规划设立航海教育专家咨询机构及质量监测平台、构建全国统...

基于梯级教学管理的测试类课程教学方法 ［摘要］梯级教学管理是以行动学习法为基础，在“传感与测试技术”课程教学过程中逐渐总结形成的一种现代教学实践和创新方法。梯级教学管理采用“以本科生需求为导向，研究生二年级为主力，研究生一年级为助力，教师为控制力”的模式，在课堂教学、作业辅...
基于OBE理念的能源与动力工程专业岗位见习教学改革 ［摘要］岗位见习是能源与动力工程专业教育必不可少的一环，能够为学员提供宝贵的实践机会，它在注重理论与实践紧密结合的同时，还有效拓展了学员的视野。但目前能源与动力工程专业岗位见习教学仍存在一些问题。基于OBE理念，融合现有的教学资源，对岗...
新形势下微课在大学英语教学中的应用 ［摘要］近年来，线下线上混合式教学在各个高校广泛展开，其中在线学习一度成为主导的教学模式。如今，所谓的移动学习、在线学习、碎片化学习已然成为大学生的常态化学习模式。微课具有图文并茂、易于穿插、短小精悍、不受时间及地点限制、反复易学的特点...
学习心理对提高混合式教学质量之探究 ［摘要］通过考察混合式教学的现状及其存在的问题，结合问卷星调查研究学生的学习动机及个性心理特征，掌握他们对线上学习的认知、状态、行为、情绪、情感等心理因素，探究混合式教学中主观因素、客观因素对学生心理的影响。从学生的角度看，教师要有针对...
大语言模型与课堂教学：理论与实践探究 ［摘要］在信息技术飞速发展的背景下，教育领域正经历着深刻的变革。大语言模型作为人工智能的重要成果，为课堂教学提供了新的可能性。探讨了大语言模型在课堂教学中的应用，揭示了这一技术带来的机遇与挑战。一方面，对提高教学效率、促进学生自主学习、...
成果导向教育理念融合“互联网+思政”的教学与实践 ［摘要］ “食品营养学”是浙江科技大学食品科学与工程专业的核心课，受众面广、关注度高，是一门应用性和工程性很强的课程，且蕴含丰富的思政元素。教学团队始终秉持“把握教育规律，将思想政治教育有机融入教育教学各个环节，把课程思政落到实处、植入心...
基于OBE理念信息安全课程非标准答案考试改革研究 ［摘要］为培养当代大学生的应用创新能力及实践能力，更好地将学生培养成当今社会需要的应用型人才，针对当前高校课程评价方式存在的问题，以“信息安全原理与应用”课程为例，通过逆向设计课程教学目标，正向构建教—学—赛—研—考“五位一体”动态教学...
乡村振兴背景下环境工程专业课程思政建设研究 ［摘要］为了推进“三全育人”的课程思政育人改革，各类课程须要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。环境工程专业的课程思政建设直接影响着专业的发展以及学生的培养质量。在乡村振兴的背景下，以大学环境工程专业核心课程“污染土壤修复技术”课程...

基础学科拔尖人才一体化选育：基于科技人力资本理论的审思与探索 ［摘要］从科技人力资本理论视角对拔尖人才的成长本质与一体化选育优化策略进行了深刻探析。在培养基础学科拔尖人才的教育情境下，将科技人力资本构建为四个维度：创新能力、心理资本、社会资本与身心健康水平。基础学科拔尖人才一体化培养体系应采取动态...
精准思政融合高校党建工作的实践探索 ［摘要］数据赋能精准思政是高校思想政治教育提质增效的重要手段，精准思政融合高校党建工作协同发展，既是激发党建工作与思想政治教育主观能动性的有效手段，也是全面贯彻党的教育方针的创新路径，二者相互补充、相互促进。当前，高校在精准思政引领下实...
构建基于产业需求的校企合作人才培养新模式 ［摘要］随着社会经济的发展，校企合作已经成为人才培养的重要途径。基于产业需求，构建了一种新型校企合作人才培养模式。通过对产业需求进行深入研究，发现校企合作对于提高人才培养质量和满足市场需求具有重要意义。新建的校企合作人才培养模式可以有效...
校企联合培养药学专业学位硕士研究生的几点思考 ［摘要］专业学位硕士研究生培养旨在为社会输送实战型、技能型和应用型高层次人才，而药学专业学位研究生自带学术性和医药职业性双重属性，其乐观的就业前景受到广泛关注。尽管目前校企联合人才培养机制已经实施了多年，但是如何构建完善的药学专业硕士联...
新时代导研关系的思考 ［摘要］我国研究生教育总体上呈现出快速发展的态势。当前，随着经济增长的日渐稳定，社会对研究生教育提出了新的要求。然而，社会上层出不穷的师生关系存在现实变异，不仅已成为广大群众关注的焦点，更引发社会对于师生关系构建方式的深思。研究生导师作...
课程思政下创新应用型软件工程人才培养模式研究 ［摘要］根据软件工程专业人才培养模式的现状，进行了融入思政元素等方面的改革与实践，提出了课程思政下创新应用型软件工程人才培养模式及其改革尝试，建设了优质的线上课程资源，培养了“双师双能型”师资队伍，打造了协同创新型第二课堂，构建了科产教...