新文科背景下传媒专业课程形成性评价的实践与探索

——以“平面设计基础”课程为例

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［摘 要］ 在新文科背景下，传统的传媒专业教学方式正受到冲击。创新性地将形成性评价融入课程中，将观察视角聚焦教学全过程，使教师对课堂的关注点不再是课程的结课考核，而是在教学过程中提取学生的学习证据。通过分析证据，找出学习中的差异性，充分与学生进行沟通，帮助学生在学习过程中找到挑战学习目标，进而达到学习目标并超越学习目标的方法。（剩余6764字）

试读结束

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