学习任务群驱动下的高中语文阅读教学策略新探
高三学生培养语文阅读能力，不单是为了应付高考这一重要人生考试，更是其日后语言表达与思维能力发展的重要根基，然而传统阅读教学方法如今渐渐显露出局限性，无法满足高三学生提升综合与创新能力的需求，此时学习任务群概念应运而生，给高三语文阅读教学带来新活力与可能性，并且一实施就打破了单篇教学的框架，将阅读材料整合成有内在逻辑联系的任务系列，让学生在完成任务时逐步构建自己的知识体系，培养更高层次思维能力，所以本文想深入探究学习任务群怎样有效推动高中语文阅读教学发展，分析它在高三阅读教学中的具体应用策略，通过实施这些策略让高三学生阅读能力有实质突破与提升，从而更自信从容地应对高考语文挑战。（剩余6766字）