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新高考强调对学生学科核心素养与关键能力的全面考查，要求学生能够在真实情境中运用地理知识解决问题，这对传统教学模式提出了严峻挑战。“问题导学”课堂以问题为引领，通过精心设计问题链，引导学生主动探究、深入思考，进而实现对地理知识的深度理解和灵活应用。在新高考背景下，这种教学模式不仅有助于提升学生的地理学科素养，还能有效契合高考的评价要求，帮助学生更好地适应新高考的考查方式。（剩余4962字）
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新高考背景下高中地理“问题导学” 课堂构建策略
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