新高考导向下提升高中数学解题能力途径探究

——以“直线与圆的位置关系”教学为例

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近年来，新高考试题在重视基础性的同时，突出了情境载体、学科融合以及思维深度等多个角度的考查要求，从而让传统教育理念下的教师过度干预学习、学生依赖题型套路做法出现难以适应改革趋势的问题。为了解决此类问题，高中数学教师需要在新高考导向下，探索新的科学路径促进学生数学解题思维能力的发展。实际工作中，教师应通过学生数学抽象、逻辑推理以及创新思维等多方面核心素养的关怀做到这一点。（剩余6983字）

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