问题链教学方法在高中物理教学中的应用研究

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高考物理解题过程中面临着学生思路不清晰、表达不规范与分析不系统等现实问题。传统解题方法常局限于公式套用和数字计算，忽视物理概念的理解和语言表达的训练。问题链教学作为一种以问题为引导、以思维发展为核心的教学方法，强调通过有序设计的解题步骤引导学生建构完整的解题思维体系。牛顿第二定律作为高中物理力学中的重要内容，涉及力与加速度与质量等基本概念，是文字解题的重点和难点。（剩余5251字）

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