新高考视域下的高中音乐课程与教学研究

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随着我国高考改革的深入推进，新高考政策逐步在全国范围内落地实施，强调学生的个性化发展与综合素质的全面提升，推动传统高中课程结构发生了深刻变革。音乐作为高中阶段体现学生个性化发展、艺术审美与创造能力培养的重要学科之一，在新高考背景下迎来了前所未有的发展契机。然而，高中音乐课程长期以来面临着定位边缘化、教学模式单一化、课程实施资源配置不均衡等现实困境。（剩余4956字）

试读结束

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