指向深度学习的高中生物大单元教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

进入新世纪以来，先进科学技术在各行各业之中的广泛应用对人们的生产生活产生了深远影响，同时对于教育教学也提出了更高要求，社会发展对于高素质人才的需求越来越紧迫。在这一背景下，打破传统教学模式，提倡积极主动学习，通过对知识的迁移应用和反思实现高阶思维训练的深度学习成为教学改革中的一个热点，其能够有效改变学生的学习方式，提升学习效率和质量，让学生从“被动”学习走向“主动”学习，使学习回归本质。（剩余5044字）

试读结束

目录
monitor