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2023年12期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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核心素养培养视域下高中数学教学策略优化研究 摘要：在核心素养背景下，高中数学教师在教学环节需要对教学方法、过程、细节进行灵活高效把控，引进一套严谨、细致的教学流程，带动学生在学习探索过程中不断增强自身的综合研学能力和探索能力。本文对高中数学核心素养概念进行简要论述，对核心素养背景下...
论高中历史教学改革后的教学策略 摘要：随着新一轮高中历史课改工作的启动，如何按照新课标要求实现结构优化与管理创新，无疑是广大教师最为关注的话题之一。此外，在新修订的历史课标中也进一步明确了教育定位和实施建议，这也将大大提升教师的组织能力及教研水平。然而，不少教师在新环境...
高中语文阅读与写作结合的教学模式构建探析 摘要：阅读与写作作为语文教学中两个重要的组成，二者之间存在着密切的联系。阅读是获取信息与积累知识的主要途径，而写作则是表达思想与运用知识的过程，将二者进行有机结合，可以进一步提升学生的语言表达能力、思维创新能力，并促进学生的全面发展。为此...
高中历史教学内容结构化整合与教学实施路径探析 摘要：教学内容的结构化整合，能使纷繁复杂的历史教学内容层次分明、主题鲜明、逻辑清晰地呈现在课堂中，帮助学生形成对历史的整体认识，培养学生历史学科思维和核心素养。本文立足高中历史教学内容的结构化整合，结合课标要求，在探讨教学内容结构化的必要...
新课标下高中英语读后续写教学路径探究 摘要：读后续写是新课标背景下一种全新的高考题型，与传统的阅读题型和写作题型同时存在一定的共性和差异性，在某种意义上可以说是阅读和写作的一种半结合，而这种新题型的出现，在一定程度上也改变了高中英语课程的教学结构、教学内容和教学追求。高中英语...
基于“四史”教育的高中历史思维培养与社会主义核心价值观的塑造 摘要：历史学科是高中课程的“人文之母”，在整个教学体系中作用巨大，历史学科的文化性和人文底蕴使其成为传承和弘扬正确价值观的重要工具。“四史”蕴含着社会主义和人类社会的发展规律，是历史学科素养目标达成的重要路径。高中学生正处于价值观念形成的...
整体主义视域下的高中地理大单元教学透视 摘要：整体主义有着丰富的内涵和严密的体系，整体主义教学论强调知识与学习的整体性，具体遵循整体教学法的步骤组织与实施教学。在高中地理单元教学中，根据整体主义理论，能够将知识有机地融合于单元学习中，有效推进整体知识思维框架的建立。本文以整体主...
立足文本，有效教学 摘要：在当今信息化时代，高中语文教学面临着新的挑战与机遇。培养学生思辨性思维成为教育的重要目标，本研究旨在探索在高中语文阅读教学中，如何有针对性地培养学生的思辨性思维，提升其分析问题和解决问题的能力。通过引入新的教学策略和方法，探讨思辨性...
新高考背景下高中英语读后续写教学策略的应用探究 摘要：读后续写是新高考改革后高考英语试题中出现的一种新题型，它将阅读和写作的考查紧密结合起来，实现了阅读和写作之间的有效融合，主要目的是检测学生综合运用英语的能力，对学生核心素养提出了更高的要求。本文就此探讨了新高考背景下高中英语读后续写...
课堂提问在高中政治教学中的重要性及应用 摘要：课堂提问在高中政治教学中扮演着重要的角色。在实践中，课堂提问被广泛应用于政治教学，包括以提问导入新知识、激发课堂互动和讨论、深化知识理解和应用、引导思辨和批判思考以及评估学生学习成果。通过合理运用提问，政治教育可以更好地培养学生的综...
新高考背景下高中思想政治学科核心素养培育措施分析 摘要：随着教育体制改革的不断深化，新高考改革已经全面展开，而思想政治学科作为高中学科之一，在培育学生核心素养方面扮演着重要角色。思想政治学科的核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面。在高中思想政治学科培育学生核心素养，...
素养育人教师先行 摘要：生物是高中阶段学生精进学习能力与思维的重要课程。注重高中生物教师的实验教学技能进阶，是保障生物学育人质量及学生逐步满足社会人才期待的关键。基于此，文章通过对与生物教师实验教学技能提升有关的核心概念简述，分析高中生物教师实验教学技能现...
高中语文教学中应用信息技术发展学生核心素养研究 摘要：在高中语文教学期间，语文教师利用信息技术培养学生的核心素养需要密切关注多项指标，在此期间，教师需利用媒体平台，丰富学生的知识储备，夯实学生的知识技能基础；并且还需要创建线上互动场景和空间，为学生提供语言实践练习的机会，以此来培养学生...
高中数学教学中学生自主学习能力培养策略分析 摘要：本文将探讨自主学习能力在高中数学教学中的重要性，并提出一些培养自主学习能力的有效方法。首先，介绍了自主学习的概念和特点，以及其在数学学习中的作用。其次，分析了当前高中数学教学中存在的一些问题，如注重考试成绩而忽略了学生的自主学习能力...
核心素养视域下高中英语课堂教学效果评价改革思考与实践 摘要：新课程标准倡导以核心素养培养为导向，而在“教、学、评”一体化的理念下，结合核心素养创新评价模式也成为了提高评价效果的重要方法。本文从结合核心素养，重新划定评价指标；结合学习任务，有效丰富评价方法；立足学生本位，积极丰富评价主体三个方...
小说教学中多文本阅读的课程意识与实施路径探析 摘要：近年来，多文本阅读越来越成为小说教学中的研究热点。多文本阅读不仅能够拓展学生的阅读范围，增加他们的阅读经验，还能够激发他们的思辨能力与创造力。然而，如何在小说教学中有效实施多文本阅读仍然是一个值得探究的问题。本文旨在探讨多文本阅读在...
基于深度学习的思想政治课教学问题设计研究 摘要：在学科新课改教育政策中提出，教师应遵循学生身心发展的客观规律进行教学设计，依据课堂学习状态不断调整教学方式，注重营造深度学习的课堂教学氛围，推动建构高效教学课堂。而问题设计是学科教学设计的关键部分，通过有效的问题设计能引发学生主动思...
基于学生思维发展的大概念教学在高中生物复习课中的设计与实践方法 摘要：传统高中生物复习课大多以机械性背诵或是题海战术为主，这种复习方式不仅增加学生学习压力，还易引起学生对生物课产生抵触情绪，限制学生思维拓展。大概念教学能够充分解决传统复习课中存在的问题，其能够将学习思维、学习概念和学习方法以一种全新、...
高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养策略 摘要：随着新课程改革的深入推进，高中思想政治课程作为培养学生思想道德素质的重要途径，越来越受到重视。而在高中思想政治课堂教学中，学生问题意识的培养是提高学生思维能力和创新能力的重要一环。高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养，对于提高学...
基于核心素养的高中地理深度学习策略研究 摘要：本文从当前高中地理教学中普遍存在的问题着手，分析开展高中地理深度学习的意义，并基于核心素养的高中地理深度学习目标、内容、方法进行研究，制订深度学习教学目标、挖掘地理教学资源，采用问题式教学、校园实践、线上研学等多种途径促进深度学习，...

高中数学概念教学的实施方法和策略 摘要：在新课改深入推进的背景下，各种新颖的教学理念和教学模式逐步被提出，在当前应用的各种教学方法中，概念教学是不容忽视的重要部分。高中数学教师使用概念教学法时，需要考虑数学学科的特点，分析学生学习过程中可能遇到的一些难题，及时帮助学生解答...
新高考背景下高中政治高效课堂的构建探究 摘要：新高考背景下，高中政治课堂教学迎来了新挑战。高中政治教师必须与时俱进地转变教学模式，多为学生补充政治学习资源和增加学生参与研究性学习、实践性学习活动的机会，才能更好地维护学生的政治学习热情，高质量完成培养学生政治认同感、责任感及提升...
“双减”背景下高考语文精准化复习的三种意识 摘要：“双减”背景下，只有做到精准化复习，高考语文复习工作才能落到实处，真正做到提高学生学习能力，提升学习效率，增强学生的学习效果。而教师只有在教学中坚持“教、学、评”一致性的生本意识、教考衔接的教材本位意识、以不变应万变的能力意识，才能...
高中物理主问题引导式教学策略实施研究 摘要：本文从高中物理课堂教学实践角度出发，结合相关理论研究成果，基于培养学生问题意识，自主发现、思考和探究解决问题等实践能力的目标，对“主问题引导式”教学策略的选用做简要探讨，以期为新课程改革后的高中物理教学设计优化提供一些帮助。关键词...
分层选课走班制在高中化学教学中的应用方式 摘要：在新高考背景下，高中教学要求有了明显的提高，育人模式也需要做出相应调整。其中，走班制是一种重要的形式。这种教学方式最直接的目的，就是解决学生个性差异发展与统一教学要求之间的矛盾。基于此，如何将分层选课走班制度应用于教学中成为教师需要...
大单元教学下的高中历史教学深度学习方法 摘要：学科教学必须把培养学生的核心素养摆在第一位。要实现这个目的，就要求教师要掌握好教学的深度和广度，特别是对历史课程来说，通过大单元教学，运用层层递进的方式，来提高学生发现问题和解决问题的能力，从而推动学生的全面发展。关键词：大单元教...
高中语文教学中的情感培育探索 摘要：语文学科是兼具工具性和人文性的学科，情感培育是高中语文教学中的重要内容之一。情感培育不仅有助于学生的情感认知和情感表达能力的提高，还能促进学生的综合素质发展。然而，在实际教学中，如何有效地进行情感培育仍然需要教师深入地思考。本文以苏...
探析“三新”背景下的高中化学教学策略 摘要：随着社会的不断进步，信息技术的迅猛发展，以及教育事业的改革与创新，高中化学教学面临诸多挑战与机遇。本文基于“三新”背景下的高中化学教学实践，旨在探析现代化学教学策略的有效性与可行性。通过梳理相关的研究文献和案例分析，本文提出了一系列...

深度学习视域下高中英语大单元教学探究 摘要：文章主要以深度学习视域下高中英语大单元教学为重点进行阐述。首先对深度学习视域下，高中英语大单元教学的整体性、关联性、递进性进行分析，其次从做好单元整体掌控、做好课型关联性掌控两个方面阐述大单元教学遵循的原则，最后提出：研读单元主题，...
跨学科视域下的高中语文教学实践探索 摘要：在新一轮教学改革不断推进下，跨学科教学逐渐受到教育界的广泛关注。高中阶段作为教育体系中非常重要的组成部分，应积极探索转变育人方式的路径，以跨学科理念为指导，走出传统教学中单一内容的局限，实现不同学科知识间的关联融合，以达到更高效的教...
高中生物教学中探究式学习的应用与实践 摘要：探究式学习在高中生物教学中广泛应用，具有重要意义，本文介绍了探究式学习在高中生物教学中的应用和实践，包括创设问题情境、组织探究活动和整合学科知识等方面。通过激发学生的探究欲望，引导学生积极参与探究活动，培养学生实践能力和探究能力，提...
核心素养导向下高中信息技术教学研究 摘要：高中信息技术教师融合学科核心素养要素创建多样化授课活动，不仅可以高效落实素质教育要求，拓展课程教学的深度与广度，还能更好地培养学生信息意识、创新意识和责任意识，提升他们的计算思维能力和数字化学习能力，从而真正提高课程教学的质量。对此...
高中地理新教材中的情境教学探微 摘要：随着高中地理教材的不断完善，授课手段也要随之做出调整，其中，情境教学便是一种行之有效的方法。因此，在高中地理课堂中，教师要采用情境教学法传授新知，将学生的基本学情与课程主要内容结合起来，通过创设媒体、问题、故事、实验等多种情境的方式...
核心素养视域下高中语文高效课堂有效教学策略探析 摘要：在核心素养视域下，针对高中语文课堂教学中存在的重教法轻学法、重形式轻内容、重数量轻质量、重训练轻反馈的教学问题，为进一步提高课堂教学效率，打造高中语文高效课堂，本文拟从上课前的准备策略、课堂中的实施策略和课后的评价策略三个方面做一个...
新高考背景下高中数学一题多变的训练策略研究 摘要：文章研究整体目标探讨新高考数学一题的多变性，并提出了相应的训练策略。首要一点通过分析近两年高考数学题的知识点分布，总结数学题的得分方式和选择支干扰因素的设计。同时阐述常考内容，强调对广泛数学基础知识的要求。通过对新高考数学一题的难点...
核心素养视域下高中历史问题式教学策略研究 摘要：人才是时代发展的动力，新时代背景下，教育领域对学生核心素养培养的重视度不断提升，并将其作为教育的重点内容。为落实核心素养培养目标，高中历史学科教学积极寻求教学模式变革，力图构建高品质课堂。文章基于核心素养培养探讨高中历史问题式教学，...
新高考改革背景下优化高中物理实验教学的实践研究 摘要：随着我国教育事业的发展和时代的前进，高中物理实验教学的重要性越来越显著，这部分体现在新高考改革上。根据新高考改革的要求，高中物理教师必须注重引导学生对物理实验进行实践探究，引导学生掌握物理实验中关于设计和操作的一系列要点，强调培养学...
时事新闻在高中思想政治教学中的应用探究 摘要：思想政治课程是高中生重要的学习课程之一，其包含的教学内容涉及政治、经济、文化等方面，与时事新闻中提及的内容息息相关。时事新闻引入教学对于学生思想政治素养的提升具有重要作用，时事新闻是重要的思想政治教学素材，对于学生学习思想政治有着举...
指向思维品质培养的高中英语阅读教学实践研究 摘要：思维品质是高中英语核心素养的四个维度之一。思维品质深刻影响着学生语言能力、学习能力及文化意识的提升。阅读作为高中英语教学的重要环节，应特别关注学生的思维品质发展状况，给予学生多种多样的思维训练，使学生在思维品质的培养中实现英语核心素...
建构主义背景下高中历史教学策略探究 摘要：随着新课改的不断深入，学生的学习方式发生了转变。他们不再被动接受知识，而是转向了主动参与学习。建构主义教学模式的目的在于培养学生的自主、协作和探究能力，同时激发他们的积极性，鼓励他们提出问题、展开讨论、进行实践和合作学习等活动，借助...
核心素养视域下高中英语阅读教学分析 摘要：本文首先介绍了高中英语核心素养的内涵，再通过专业的研究与分析，探索出高中英语阅读教学中核心素养培养现状，然后在核心素养视域下，提出优化高中英语阅读教学的有效措施，包括开展课前预习、增设教学内容、创建问题情境、增加读写结合活动及丰富评...
刍议核心素养导向下的高中物理教学 摘要：高中阶段是培养学生科学素养的关键阶段之一。本文分析了高中物理教学中的教学现状与难点，并提出了教学实践策略，旨在培养学生的物理核心素养。论文介绍了物理学科素养的核心要素，包括物理观念、科学态度与责任、科学思维与科学探究，针对高中物理教...

信息技术在高中通用技术教学中的应用研究 摘要：通用技术是普通高中课程改革中的一门新课程，也是一门涉及众多学科知识而且综合性较强的学科。通用技术教师不仅要掌握基础知识，同时还应该具备一定的实践操作能力。针对现阶段通用技术教学存在着教学形式单一等问题，为了激发学生学习通用技术的兴趣...
高中语文大单元教学与阅读教学评价的实施策略 摘要：随着教育改革的深入推进，高中语文教学在应对挑战的同时也充满了新的机遇。大单元教学和阅读教学作为高中语文教学的两大核心领域，对于培养学生的语文素养和综合能力具有举足轻重的意义。本文对高中语文大单元教学与阅读教学评价方法进行了深入探讨，...
高中化学课程中探究式学习策略研究 摘要：化学是一门需要精细理解和实践的学科，这对教师提出了比较高的教学要求，对学生的学习模式也提出了新挑战。探究式学习是科学探究的重要表现形式，以学生为主体对象，通过创建问题情境来启发学生自主思考。“探究式学习”方法的应用，使得学生可以更深...
高中政治教学中体验式教学方法的实践应用 摘要：高中政治课程包含了大量的理论与逻辑元素，对许多学生来说难以掌握。而体验式教育方式提供了一种全新的学习途径，它能让学生亲身感受到学习的效果，并在实践中强调学生的主动参与及情感价值教育，这有助于加强教师与学生之间的联系，强化基本文化的认...

指向深度学习的高中英语阅读教学实践研究 摘要：积极推进指向深度学习的高中英语阅读教学实践，可以提升英语教学水平。基于此，本文从深度学习概述、在高中英语阅读教学中指向深度学习的思路展开论述，提出了设计指向深度学习的教学目标、做好教学内容的整合、积极运用建构主义教学方法、注重改善学...
学习进阶视角下的高中物理大单元教学设计分析 摘要：随着教育体制改革的不断深入，高中物理教学越来越受到重视，创新物理教学模式，有助于提升学生物理素养，学习进阶视角下，优化高中物理大单元教学设计至关重要。本文将基于学习进阶视角，以人教版必修第二册第五章《抛体运动》为例，从明确大单元教学...
问题导向教学模式在高中化学教学中的应用 摘要：新高考带来的不仅仅是课程结构的变化，也给教师的育人方向提供了新的指引。在新高考背景下，教师要以学生核心素养的发展作为目标，因此，高中化学教师有必要加强对问题导向教学模式的设计和使用，促进学生的思维进阶，让学生在充足的思维经历引导下构...
高中历史教学中学生历史思维能力的培养方法探究 摘要：历史思维是学生认知历史内容、思考历史发展、总结历史经验的重要思维能力。对学生而言，具备历史思维能力可以实现对历史知识的深层把握，构建起自己的历史知识结构。故而，教师需要以学生为课堂主体，合理选择具体教学手段，切实提高学生的历史思维能...
高中信息技术学科教学中培养学生核心素养探索 摘要：本文针对高中信息技术学科教学中培养学生核心素养进行探索，提出了项目驱动的教学模式、创新性学习和探索性实践、引导学生发展综合能力等策略与方法。探讨了评价与反馈机制以及面临的问题与挑战，通过多元化评价方式和及时有效的反馈与指导，可以全面...
教育科技在高中语文教学中的优化与实践 摘要：在信息化时代中，高中语文教学要合理利用教育科技，进一步优化教学过程，促进学生语文学科核心素养的发展。在高中语文教学的实践应用中，如何借助教育科技丰富教学资源、提升课堂互动效果、优化教学方法及丰富评价方式，值得一线教师深入探索。教育科...
学习任务群视角下高中语文课堂教学路径探究 摘要：学习任务群作为新时期课程改革的产物，为高中语文教学带来相应的挑战与机遇。为了加快语文教育转型，完善语文学科的顶层设计，广大语文教育工作者应当积极响应新课标的倡议，广泛应用学习任务群开展教学工作，充分发挥学习任务群的优势，助力高中语文...
高中信息技术计算思维评价探析 摘要：计算思维是当前时代发展学生所需掌握的关键能力之一，也是高中信息技术教学实践面临的难点问题。计算思维评价是以问题解决为载体，对学生分析问题和解决问题的过程进行观察、分析，给出等级化评价结果的评价方式。本文以SOLO分类理论为基础，构建...
高中语文思辨性阅读着力点研究 摘要：阅读是语文教学的重要内容，在高中语文教学中开展思辨性阅读，能够有效拓展学生的思维方式，促使学生学会从不同角度提出问题、分析问题，让学生对语言知识的理解更加全面和透彻，从而提升阅读教学的质量。因此在新课程标准的背景下，教师应深入挖掘教...
高中生物模型建构教学研究 摘要：模型方法是人们认识自然界的一种重要方式，也是理论思维发展的重要方式，新课程标准将模型方法规定为高中学生必须掌握的科学方法之一。模型可分为概念模型、计算机模型、物理模型和数学模型等几种形式，通过建构模型来学习生物学知识，能增强学生的探...
指向学科核心素养培养的高中英语“教、学、评”一体化构建与实践 摘要：本文探讨了高中英语“教、学、评”一体化在指向学科核心素养方面的构建与实践。首先，从“教、学、评”一体化的内涵与特点入手，剖析了其对于培养学科核心素养的重要性。其次，详细探讨了学科核心素养对于高中英语教育的要求，包括跨学科能力、创新思...

高中体育教学中培养学生终身体育意识的路径 摘要：在当今的教育背景下，高中体育教学不再仅仅局限于体能训练和技能传授，而是更加注重培养学生的终身体育意识，简而言之，就是鼓励学生将体育活动融入日常生活，将其视为一种持续、健康的生活方式。它不仅有助于提升学生的身心健康水平，而且对其全面发...

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