整体主义视域下的高中地理大单元教学透视
——以“地球的运动”为例
摘 要：整体主义有着丰富的内涵和严密的体系，整体主义教学论强调知识与学习的整体性，具体遵循整体教学法的步骤组织与实施教学。在高中地理单元教学中，根据整体主义理论，能够将知识有机地融合于单元学习中，有效推进整体知识思维框架的建立。本文以整体主义教学视域为基础，以“地球的运动”大单元教学内容为例，探讨了如何在教学中采用整体主义教学理论，通过整合知识、引导学生思考，提升学生的综合素养，促使学生对地球运动的理解更为深刻和全面，旨在为高中地理教师进行地理大单教学设计提供有益参考。（剩余5364字）