核心素养导向下高中信息技术教学研究

摘 要：高中信息技术教师融合学科核心素养要素创建多样化授课活动，不仅可以高效落实素质教育要求，拓展课程教学的深度与广度，还能更好地培养学生信息意识、创新意识和责任意识，提升他们的计算思维能力和数字化学习能力，从而真正提高课程教学的质量。对此，为了使信息技术教学达成上述目标，文章从素养教育视角出发，阐述教师通过重塑教学目标，开展情境感悟、自主探知、任务实践、互动讨论等活动，提高学生学科综合素养的具体策略。（剩余5213字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。