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摘 要：历史学科是高中课程的“人文之母”，在整个教学体系中作用巨大，历史学科的文化性和人文底蕴使其成为传承和弘扬正确价值观的重要工具。“四史”蕴含着社会主义和人类社会的发展规律，是历史学科素养目标达成的重要路径。高中学生正处于价值观念形成的关键时期，利用中国丰富历史文化资源推进新时期“四史”教育，是培养学生历史思维、塑造社会主义核心价值观的主体内容。（剩余5191字）
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基于“四史”教育的高中历史思维培养与社会主义核心价值观的塑造
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