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言语思维要求学生将自己的逻辑思维与感知应用于以写作为主要形式的语言表达，在此过程中，正确、合理的语言技能与创新、填密的思维品质均是不可或缺的。在当前的高中语文作文教学中，两者割裂较为明显，学生无法将自己的思维品质以写作的形式完整、正确地表达出来，其创作的文章达不到要求，这需要教师深人探究问题产生的原因，并据此给出切实可行的解决方案，从而强化高中语文作文教学效果。（剩余4941字）
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基于言语思维发展的高中语文作文教学策略探析
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