“教学做合一”背景下构建高中英语高效课堂的策略研究
“教学做合一”理论主张革新传统的教学模式，通过开展实践活动的方式为学生创设真实、生活化、具体的问题情境，让教师在“做”中“教”，让学生在“做”中“学”，实现教、学、做三者的有机统一。如何在高中英语教学中有效运用“教学做合一”理论，是当下教师需要关注的问题。
一、“教学做合一”背景下高中英语高效课堂的构建目的
1.优化传统的教学模式
区别于传统教师主导的英语课堂，“教学做合一”理论重视学生在教学环节中的主体性，强调教学活动应该围绕学生展开，以核心素养内涵为指导，重点培养学生的知识应用能力，规避“纸上谈兵”现象，使英语课堂真正成为培养综合型英语人才的主阵地，提高学生的英语水平和课堂教学质量。（剩余5527字）
