安徽教育科研

2022年27期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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中学生表达性心理辅导应用研究 摘要：正处于青春期的中学生易产生各类心理健康问题。面对日益严峻的心理健康教育形势，表达性心理辅导作为心理健康教育领域的先进技术之一，已在心理健康视域下的其他相关领域有广泛的理论积累与实践探究，将其应用于当前的中学生心理健康教育，可提升中学生...
让学校在改革的浪潮中徜徉 摘要：近几年来，霍邱县第一中学狠抓“五育”办学方针的落实，创造性地确立了“尚修德、重健身、善学习、会审美、爱劳动”的新时代学生发展与成长目标，并在学校的教育教学管理中勇于实践，积极探索，不仅实现了校风、班风、学风的根本转变，培养了一大批德智...
卫生类中职学校德育中红十字精神的价值与应用 摘要：以“人道、博爱、奉献”为核心的红十字精神与中国精神文明之间存在一定的相通性，因而在当代中等职业教育尤其是卫生类中职学校的德育中有显著的价值。将红十字精神融入卫生类中职学校的德育工作会对尚处于人生发展关键期的中职学生产生积极影响。为此，...
如何加强公办普通高中寄宿生早餐管理 摘要：如何管理寄宿学生是公办普通高中学生管理的重要课题。寄宿学生的管理包括思想管理、行为管理和生活管理三个方面，其中生活管理集中体现在对寄宿生的早餐管理和早餐养成教育上。学生中餐、晚餐一般比较规律，按时就餐，吃正餐，早餐因为受起床时间、天气...
转变英语“厌学”现象的行动报告 摘要：英语学科是高中学段教学难度较大的学科之一。英语“学困生”的转化是高中英语教学过程中一个棘手的问题。从班级“厌学”现象和“学困生”现状分析中，笔者找准“病因”，对症下药。在整个过程中，笔者根据学情，采取了一系列的教学策略和具体措施，端正...

“课程思政”与中国现代文学史教学的融合路径研究 摘要：在“课程思政”引领高校思想政治工作的新背景下，将“课程思政”与中国现代文学史课程教学进行融合具有重要的现实意义和应用价值。因此，要以“课程思政”为导向，挖掘与利用专业课程思政资源，优化教学大纲，运用多样教学方法，促进专业知识点与思政教...
中职学校专业课提质培优之思政教育的融入 摘要：一直以来，德育是学校教育工作的重点，思政课程是进行德育的载体，在中职学校专业课中融入思政课程是我们德育工作的重点，也是我们响应国家提质培优行动计划的措施。关键词：思政教育提质培优专业课中职学生是我国学生群体的重要组成部分，但因...
探析中职政治课堂教学的困境和对策 摘要：中职教育承担着为社会主义现代化建设培养具有专业技术的人才的艰巨任务，在社会经济发展的推动下，我国各行各业的发展越来越快，对人才的需求量越来越大。但是，中职学校在对人才的培养、教育教学模式和专业的设置方面都不同于其他学校，其有着自己的特...
深耕新教材，落实传统文化教育 摘要：传统文化是一种具有稳定形态的文化，继承传统文化不仅能够丰富学生的视野，让学生了解我国几千年来造就的辉煌，而且能够塑造学生良好的文化自信，培养学生良好的道德品质。随着新课程改革的深入，教材也呈现出了全新的面貌，因此，针对高中语文新教材的...
基于情境创设的高中语文学习任务群教学路径 摘要：随着我国基础教育不断改革，社会各界对素质教育给予了高度的关注，在此背景下，学习任务群教学方式已经逐渐成为高中语文教学重要方式之一。但是目前，仍有部分教师为完成任务繁重的高中语文教学，要求学生死记硬背或采用传统的“应试教育”教学方式，以...
浅谈高中文言文教学如何借助语言提升思维 摘要：随着新课程的推进以及新高考的逐步落实，中华优秀传统文化的地位和意义不断彰显，广大高中语文教师对文言文教学的目标也应该有更为深刻的认知。《普通高中语文课程标准（2017年版）》强调，通过阅读中华传统文化经典作品，增进学生对中华优秀传统文...
浅谈语文写作教学中学生逆向思维能力的培养 摘要：逆向思维能力是学生学习所必备的能力，培养学生的逆向思维能力更是中学语文写作教学的重要任务之一，其可以拓展学生的想象空间，激发学生的创新精神和创造力。高中生如何运用逆向思维进行创新写作呢？本文从四个方面进行探讨。关键词：高中作文逆向...
利用变式教学，提高核心素养 摘要：在“知识核心时代”逐渐走向“核心素养时代”的背景下，培养学生的数学核心素养是我们当前教学的主要目标，而变式教学是实现这一目标的有效方法之一。采用变式教学，我们可以通过问题引领探究的方式，促使学生领悟新知，促进学生提高数学分析能力及逻辑...
从核心素养的角度谈高中英语教学的“合作学习” 摘要：随着我国社会的不断发展，国家对人才的需求也有了更高的标准。综合素质较高、具备核心素养的学生，更具发展潜力。“合作学习”为各阶段学校的课堂教学提供了一条新的教学思路。高中英语教师在开展课堂教学活动时，要尝试着使用“合作学习”的新模式，来...
学习活动观视域下高中英语读写一体化教学路径探究 摘要：学习活动观指引下的读写一体化教学，打破了英语阅读教学与写作教学间的鸿沟，将学生的理解性及表达性技能有机融合，对提升学生的核心素养具有重要意义。本文在对学习活动观及读写一体化研究现状基础上，从构建基础性活动、理解性活动、实践性活动、创新...
史料实证资源在高中历史教学中的运用策略 摘要：历史课程是高中课程体系的重要组成部分，学习历史知识能让学生了解和认识人类发展的历程。史料是对历史知识进行分析和判断的主要材料，近年来被广泛应用于高中历史教学中，在提升教学有效性上发挥了重要作用。本文从导入新课、突破重点、丰富内容和布置...
中学生历史思辨能力培养方式研究 摘要：思辨能力是学生学科素养的重要内容，也是学生思维能力的体现。本文立足高中历史教学实践，从课堂教学、历史辩论赛和校本课程等方面进行探究，为中学生历史思辨能力的培养提供一些思路和参考。关键词：思辨能力课堂教学历史辩论赛校本课程思辨...
基于核心素养的探究式化学教学 摘要：化学学科核心素养是高中生核心素养的重要组成部分，是化学学科育人价值的核心体现。作为一线化学教师应以培养和发展学生核心素养为目标，紧密结合教材，构思教学设计，组织学生探究活动，让学生在学习活动中逐步建立科学观，形成化学学科核心素养。本文...
基于核心素养的大单元教学设计初探 摘要：大单元教学设计是以实施高质量育人为宗旨，根据单元目标，选择合适的大情境，对教学内容进行分析、整合、开发，形成明确主题，从而实施教学，旨在落实学生的学科素养。以“氮及其化合物”单元教学为例，探讨如何在大单元教学中落实学生核心素养。关键...
高中生物教学中培养学生生命观念的策略 摘要：生命观念既是高中生物学科重点关注和研究的内容，也是生物学科素养的重要维度之一。在高中生物教学中，教师要把学生生命观念的培养放在突出位置，并借助情境创设、教学设计和实验教学等途径不断培养学生对生命的敬畏感，帮助学生树立珍惜生命、关爱生命...
温“故”引问题，知“新”悟通法 摘要：我国数学家苏步青曾说过：“学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。”这句话道出数学解题的应有之义。目前，很多学生能做到第一点“知其然”，却从不究“其所以然”，因此在解题中只能解决一些表面的、浅层的问题。但是要想做到“...
数形结合思想在初中数学教学中的渗透 摘要：数形结合思想是数学教学中的一种重要的思想，教师在初中数学教学中充分运用数形结合的方法，能够化繁为简，帮助学生高效率地、准确地理解抽象的数学知识。不仅如此，让学生学会运用数学图形解决数学问题，是数学教学的基础目标之一。可见数形结合思想在...
“双减”视野下初中英语课堂构建策略探究 摘要：随着“双减”政策的提出和实施，初中英语教学也发生了一些相应的变革，教师需要深入探索“双减”政策的内容，并且结合教学内容来改变自身的教学方式，保证在有限的课堂时间“提质增效”，完成教学目标和任务，促进学生全面健康发展。所以，在“双减”视...
培智学校地铁出行技能的教学探究 摘要：掌握地铁出行技能是城镇培智学生融入社区生活的重要条件。针对广州市Q学校学生家长开展的调查发现，培智学生在乘坐地铁的过程中存在多种不适表现，需在地铁环境与设备的认识、基本流程、安全和文明参与以及求助等方面加强训练。学校综合进行社区生态环...
中学历史有效课堂研究 摘要：中学历史教学中运用历史故事是为了实现教学目标，提高故事的有效性、生动性与持久性。故事型的授课方式可以变教材为生活，变复杂为简单，变抽象为具体，使教学更生动。在历史课堂上，通过讲述故事的方式，可以激活课堂教学，曝光“历史原因”，也可聚焦...
历史教学中落实家国情怀素养的路径 摘要：家国情怀素养是做人的要素，是学习和探究历史应具有的社会责任和人文情怀，落实家国情怀素养是课程标准对历史教学的要求，是历史教学的任务之一，落实家国情怀素养的路径具有多样性。关键词：家国情怀历史教学落实路径家国情怀是学习和探究历史...
初中物理实验教学自制教具例析 摘要：初中物理教学中概念的建立与物理规律的形成离不开实验，为了在教学中突破重难点，有效开展实验探究，好的实验器材必不可少。不同于标准化的实验器材，自制实验教具更符合教师在课堂教学中的实际要求。创新改进实验器材，自制效果好、成功率高的实验教具...
浅谈如何培养初中生在物理学习中的求知欲 摘要：本文首先介绍了学生具有学习主动性、求知欲的重要性及作用，然后围绕亲其师而信其道、学会倾听、尊重每一个孩子、爱的力量是无穷的等方面展开论述，阐明如何激发学生的求知欲。关键词：初中生主动性求知欲物理学习引言物理学习过程是学生个...
初中历史课堂的“生成问题”教学探幽 摘要：课堂教学是一个个鲜活生命在特定情境下的绽放，是师生对话与交流的动态过程。有人、有料、有变、有效、有魂的历史课堂更需要关注“生成问题”。不在教师预设教学设计之内的新见解、新因素、新思维和新细节，往往更有启迪和反思意义。本文拟从部编教材教...
体育康复对智力障碍儿童的作用与意义 摘要：体育康复在培智教学中不仅具有强身健体的作用，更重要的是它还能弥补智力障碍儿童的身心缺陷，开发他们的潜能，发展他们的个性心理，培养他们良好的道德情操。体育康复更是一项综合实践教学活动，通过制定合理的运动计划，围绕孩子们的身心特点及康复需...

信息技术与中职数学课程教学深度融合的探究 摘要：随着信息化时代的到来，实现信息技术与数学课程的融合，构建充满时代感召力的现代化交互式数学课堂，已成为中职数学教师面临的主要任务。本文对实现信息技术与数学课程深度融合展开了一些探索，以期提高数学教学成效。关键词：信息技术中职学校数...
在构建高中数学高效课堂中融入信息技术的有效路径 摘要：新课标指出，在课堂教学活动中，教师应该注意对教学方式进行优化与调整，灵活应用现代化手段开展课堂教学活动，从而增强课堂教学活力，强化课堂教学质量。在高中数学课堂上，教师利用信息技术进行教学能在很大程度上提高课堂教学的趣味性，有助于学生对...
交互式电子白板在高中英语教学中的有效运用 摘要：教师在高中英语课堂上使用交互式电子白板与学生共享资源，并通过白板构建情景教学，有助于培养学生自主探索和合作交流的能力，为他们提供施展才华的空间，让他们从中体验探索和合作的快乐，达到高效的学习。本文从教学实践出发，阐释如何利用电子白板激...

安徽省中考化学命题趋势分析及教学策略研究 摘要：试卷分析是实现中考考查方向研究与预测的重要途径，通过对中考试卷的有效分析，教师可以解析中考试题的考查思路，并围绕其开展更加有效的教学。虽然不同的省市在中考的命题设置上存在不同的倾向，但其所依据的都是新课标的要求，所设置的题目遵循一致的...
名师工作室团队建设与“非遗”课程的融合 摘要：吴蓉名师工作室成立挂牌的三年来，以传统文化为线，逐渐构建形成“非遗”特色为主，各项工作齐头并进的全面发展局面。团队上下共同努力，不断更新、执着求新、勇于创新、持续刷新，结合工作室建设发展规划全面融汇、融合、融化、融入，生动诠释着吴蓉名...
“线上线下”深度融合教学模式在高中数学教学中的应用 摘要：本文以高中数学“余弦定理”的教学实践为例，探讨“线上线下”深度融合的教学问题，探寻更为适切的教学模式和学习方式。关键词：线上线下深度融合自主学习一、引言当今时代信息技术飞速发展，互联网高度普及，教育也翻开了新篇章。特别是新冠...
刍议思维导图在生物学单元整体教学设计中的应用 摘要：本文以重要概念“细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生在细胞的特定区域”单元整体教学设计为例，简要分析思维导图在单元概念体系梳理、单元教学内容整合以及单元教学流程设计中的应用，期望能够帮助一线教师高效高质量地完成生物学单元整体教...
当前安徽省残疾学生家长心理困境及其干预 摘要：相较于正常的家庭，残疾学生家长要面临各种心理障碍，既有残疾学生家长需要通过各种心理干预，才能走出因拥有残疾孩子而面临的心理困境。当前我省残疾学生家长主要面临的心理困境有焦虑、怀疑、自责、无助、幻想等，残疾学生家长心理困境的形成主要有经...
古画遇见AE：优秀传统文化和专业课程融合之路径 摘要：职业教育承担着培养“高素质技能型人才”的重任，需要提高学生专业技能的同时，提升学生的人文素养。将中华优秀传统文化融入职业学校专业课程教学中，技、艺、道融合教学，能让学生在做、学、思、悟中习得专业技能，落实立德树人根本任务。关键词：优...
大观念下高中英语单元整体教学实施的路径 摘要：新课改背景下，高中英语的主要教学目标是提升学生的核心素养，进而使学生形成良好的行为、习惯和思想。但目前，在高中英语实际教学过程中，很多老师还是一味地运用传统教学模式，教学设计也存在很多问题，长期下去，不但不利于提高学生的学习效率，还不...
使用代币制培养智障学生生活自理能力的实践研究 摘要：在培养智障学生生活自理能力的研究中加入代币制的使用，从而验证代币制作为一种干预手段应用于智障学生生活自理能力培养的有效性，并探索其实施路径。长期的应用研究结果表明，代币制对智障学生生活自理能力的培养具有良好的促进作用。关键词：代币制...
新时代教育评价视阈下道德与法治教考衔接分析 摘要：本文结合2021年福建省中考道德与法治试题第30题，分析中考评价应有之义，即“教”为“导”，“学”为“凭”，“考”为“评”，实现“教”“学”“评”有机统一，以考评促教与学，注重“指挥”教学，关注学生的独特性，以彰显评价的张力。基于此，...
生本理念下的中考微专题复习课实践与思考 摘要：微专题复习要立足学情和考情，加强复习的针对性。在“等腰三角形之答案不唯一微专题”一课中，课前通过访谈了解出错的原因，根据反馈精选典型例题，训练学生审题能力、提炼答案不唯一成因、运用分类讨论思想解题，在技术条件下构建知识网络，训练学生思...
借力“多媒体”，读好“大部头” 摘要：社会在发展，教育随之快速进步，整本书阅读与研讨得到重视，也符合阅读教学的发展方向。然而，当前的高中语文整本书阅读与研讨教学模式却存在着一些问题，利用多媒体可以优化高中语文整本书阅读与研讨教学，提升整本书阅读与研讨教学的活力。本文结合笔...