安徽教育科研

2025年35期

收藏成功

微博空间微信

《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

¥16.00 ¥9.69

原貌版试读单本购买

“教育即生长”理论视角下的数智化教学：“变”与“不变” 摘要：本文基于杜威的“教育即生长"理论视角，辨析了数智技术应用带来的学生生长之“变”，并探讨了技术与教学的融合本质、融合方向、融合路径应坚守的“不变”,提出了“目标一设计一融合一验证”的技术与教学融合设计思路。...
中小学心理健康教师基于数字化平台的胜任力现状的研究 摘要：本研究以某市51名中小学心理健康教师为对象，采用修订的《中小学心理健康教育教师胜任力问卷》调查其基于数字化平台的胜任力现状。结果显示，教师整体胜任力处于中等偏上水平（均分4.27），但“研究与指导能力"维度得分最低（3.99...
活动育人视角下的党团队一体化建设研究 摘要：本文就中小学生现阶段对党团队的组织认识的现状进行分析，立足以活动育人的视角，探究党团队一体化建设，全面提升九年一贯制学校党建“领航”团建和队建工作的效果，培养学生的爱国主义情感，强化其历史意识，使其树立正确的党员观念，增强其集体凝聚力...
“12345"教研体系对乡村小学语文教师专业发展的影响与机制研究 摘要：课程改革深入发展，对教师专业能力提出了更高要求。优化教研机制，不仅有助于教师专业能力提升，更有益于促进学校教育持续发展和学科教学质量提升。乡村小学语文教学在教研定性、方案设计、研究方式等方面存在诸多不足。搭建“12345"教...
AI赋能县域小学数学实验教学的重构路径与实践探析 摘要：当下，人工智能技术已被提升至国家战略高度，教育领域作为人工智能应用的关键场景，正经历着深刻变革。教育部《教育信息化2.0行动计划》明确指出，要“推动人工智能在教学、管理等方面的全流程应用”。在此背景下，人工智能技术为数学教育带来了全新...

基于核心素养的高中英语语法教学改革策略分析 摘要：在教育改革深化的背景下，以学生核心素养的培养为基础的高中英语教学活动是提升学生综合素质、培养具有国际竞争力的人才的关键途径。本文探讨如何通过创新教学方法与评价体系，促进学生语言运用能力、思维品质及跨文化交流能力的全面发展，让学生在真实...
突破课堂边界：高中历史课外实践的路径探索与价值生成 摘要：在新时代教育强国战略背景下，历史学科实践教学正面临由课内走向课外的深刻转型。本文聚焦高中历史课外实践教学，从教育政策与课程标准出发，立足课内实践的困境，分析课外实践的必要性与优势，系统梳理出叙事创造类、视觉呈现类、问题探究类与地方文化...
地方历史资源融入高中历史教学的策略研究 摘要：随着《普通高中历史课程标准(2017年版 2020年修订)》（以下简称新课标)的深入实施，地方历史资源在高中历史教学中的价值日益凸显，对于拉近学生与历史的距离，推动学生历史课程核心素养的自主发展有着重要作用。基于此，高中历史教师应立足...
挖掘红色资源，培养高中生家国情怀素养 摘要：随着近年来新课程改革的不断推进，高中历史课堂教学也面临着巨大的挑战和机遇。红色资源是我国在革命年代形成的宝贵历史资产，其中蕴含着丰富的家国情怀，对于帮助高中生形成强烈、自主的民族认同感与荣誉感等具有十分重要的意义，而在此基础上培养高中...
表现性评价在高中化学单元教学中的应用 摘要：表现性评价作为一种以学生为中心的评价方式，近年来在高中化学教学中的应用日益广泛。本文探讨了表现性评价的特点及其在高中化学单元教学中的意义，分析了其在实际应用中存在的不足，并提出了相应的改进措施。通过明确评价目标、构建评价指标、布置评价...
跨学科理念下的高中化学实验教学 摘要：本实验主要探究原电池的电动势影响因素，分别探究了金属种类、溶液浓度、溶液类型、电极表面积、电极两极之间距离对原电池电动势的影响，并对实验结果进行了讨论与分析。基于跨学科理念的实验教学可以很好地培养学生“证据推理与模型认知"“...
情感教育在初中语文教学中的渗透与实践 摘要：在教育的广阔天地里，初中阶段是学生情感认知、价值观念及人格特质形成的关键时期。语文作为传承文化、启迪智慧、滋养心灵的学科，其课堂不仅是语言文字知识的传授场所，更是情感教育的沃土。本文通过分析情感教育在初中语文教学中的重要性和现状，对情...
中学生数学兴趣的培养探究 摘要：数学作为一门对客观世界进行定性把握与定量刻画的学科，对中学生知识体系的构建以及未来学术发展起着至关重要的作用，同时还具备广泛的应用性与深刻的理论性。然而，在日常教学里，不少中学生常常觉得数学枯燥难学，缺乏学习兴趣。本文深入探讨如何运用...
深度挖掘教材，讲好“中国故事” 摘要：本文旨在探讨如何通过初中英语教材有效讲述“中国故事”，以培养学生的家国情怀，提升其文化自信。本文选取人教版英语教材为研究对象，采用内容分析和教学实践相结合的方法，系统地分析教材中的“中国故事”呈现，并提出讲好“中国故事”的核心内容在于...
初中英语阅读教学中基于核心素养的思维能力培养策略 摘要：英语阅读教学作为语言教学和英语教育研究的一个重要组成部分，一直以来都受到广泛的关注。当前的英语阅读课堂普遍面临着教学模式缺乏灵活性、课程内容单调等挑战。这种传统的教学方法不仅限制了学生在英语阅读技能上的进步，同时也制约了他们思维的广度...
五育融合视域下道德与法治和历史学科“跨界”教学的探究 摘要：本文旨在探讨五育融合视域下道德与法治和历史学科"跨界"教学的理念契合、跨学科的必要性和可行性及实施策略。本文通过对五育融合理念的深入剖析，结合道德与法治和历史学科的内在联系，提出了跨学科教学的具体路径和方法。实践表...
课程思政融入初中美术教学的应用探究 摘要：习近平总书记指出，要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方法中蕴含的思想政治教育资源。在核心素养视域下，如何将思政要素融入美术学科，已经有了比较成熟的实践。在义务教育时期，通过融合课程思政与美术教学，改革教育观念，创新教学...
核心素养落地 摘要：本文聚焦初中音乐学科，就如何依托核心素养创建真实情境课堂展开探究。首先，阐释初中音乐核心素养内涵以及真实情境课堂学习的价值;其次，剖析当前初中音乐课堂在教学目标内容、方法和评价等方面所暴露出的不足;最后,从基于核心素养设定教学目标、丰...
学习任务群视角下小学语文单元整体教学策略的系统化研究 摘要：随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的全面实施，以核心素养为导向的课程理念正在深刻重塑小学语文教学的形态与格局。学习任务群作为新课标提出的重要课程内容组织形态，强调以真实情境为载体，以典型实践活动为主线，有机整合学习内容、学习...
以读促写，贯通读写之路 摘要：习作教学是小学语文教学的难点。在核心素养视域下，习作教学应立足生活,珍视学生的独特体验，从而推动学生核心素养发展。本文从读生活、读例文、读整本书、读自己四个维度，阐述了以读促写，打通读写之路的具体方法。...
基于核心素养的小学数学教学改革研究 摘要：在新时代背景下，小学数学教育正逐步从传统的教学模式向基于核心素养的教学模式转变。本研究以小学数学教材为例，探讨了如何通过改革教学方法、优化教学内容以及创新评价方式，培养学生的数学核心素养。本研究结合数学教材中的“图形的认识与变换”“分...
思维可视化视角下的小学数学无纸化测评体系构建 摘要：随着现代教育的不断深入发展，各种全新的教育理念与技术被广泛地应用于学科教学之中，给教育转型发展带来了深刻的影响。“思维可视化"即通过视频、动画、导图等更为直观的方式显性化呈现思维方法、结构与过程,便于教师更为清晰地理解和分析...
数学启智慧五育护成长 摘要：本文基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的跨学科主题学习要求，以一年级数学课堂为载体，从德育浸润、智育启思、体育联动、美育渗透、劳育实践五个维度，构建“情境链 + 任务群”教学模式，通过真实课例阐述如何实现数学学科核心素养...
小学音乐教学中“以人为本”理念的深度践行与价值探寻 摘要：在素质教育的宏观视野下，小学音乐教学以促进学生全面发展为根本宗旨，音乐教师应秉持科学的发展观与学生观，深度践行"以人为本"理念。通过精准把握学生个体差异,给予每位学生平等的关注与尊重，助力学生个性充分彰显，构建融洽...
跨学科融合视角下小学体育与健康课程创新路径的研究 摘要:随着《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的颁布，跨学科主题成为课程改革的核心方向之一。本文从解读新课标出发，对创新路径的现状进行了研究，并提出课程内容整合的新模式，构建了创新教学方法体系，对现状中发现的问题提出了作者的认识和...
融合中草药文化的小学劳动教学模式的研究 摘要：中草药文化是中华传统文化的重要组成部分。为了将其有效融入小学劳动教育中，可以采取“四阶段主题体验式”劳动教学模式。本文以“艾草”为中草药主题内容的劳动教学实践为例，详细阐述该模式的构建及实施过程。实践证明，按该模式设计主题式、体验式、...

核心素养导向下AI赋能高中英语听说读写教学策略研究 摘要：本文聚焦核心素养导向下AI技术在高中英语听说读写教学中的应用，通过分析AI在英语教学各环节的优势,结合高中英语教学特点与学生需求，分别从听、说、读、写四个维度探讨如何利用AI技术优化教学，助力学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力...
智慧课堂在高中历史核心素养培养方面的应用路径 摘要：高中历史核心素养包含时空观念、史料实证、唯物史观、历史解释和家国情怀。在新课改背景下，高中历史核心素养培养是教师的重要教学任务。但历史核心素养的培养并非一蹴而就，智慧课堂属于教育信息化背景下的一种特殊教学形式，用现代信息技术和教育教学...
初中数学平行四边形教学的信息化改革 摘要：基于国家教育信息化政策的宏大背景，本研究精心设计了一套以学生为核心的信息化教学策略，借助数据驱动的教学评估机制，通过巧妙运用多媒体资源与动态几何软件，创新教学模式，深入探索初中数学平行四边形教学领域的信息化革新之路，旨在全面提升课堂教...
数字化技术赋能思想政治教育的价值意蕴及实践路径 摘要：随着社会的发展，数字化技术成为推动教育变革的重要力量。在中小学思政教育领域，数字化技术的引入不仅为教育方式带来了新的可能性，而且在提升教育教学质量和效率方面显示出巨大的潜力，提升了教育的互动性和实效性。本文提出了在数字化技术教育环境下...
人工智能助力小学英语个性化学习路径探索 摘要：信息时代背景下，教育领域迫切需要融入信息技术。尤其在小学英语教育方面，信息技术的融入能够丰富教学资源，创新教学方式，进而为小学英语教学带来全面的提升。本研究从信息技术融入小学英语教育的关键价值与意义方面着手进行论述，并借助文献调研，详...

基于“What—Why—How"模式的中学英语课程思政的实践与路径探索 摘要：中学英语课程思政是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的关键举措，也是实现新课标立德树人目标的重要路径。本文深入阐述了中学英语课程思政的时代背景、中学英语课程思政的内涵，探讨了将课程思政融入英语教学的具体路径，旨在通过课题实践与探索，为课...
基于表现性评价的小学劳动课程教学模式创新实践 摘要：本文以小学劳动课程“缝制香囊”为切入点，探索“三阶六维”表现性评价模式。该模式分任务前、过程中、成果后三个阶段，从工具运用、协作效能、创意表达、平安规范、劳动韧性、成果迁移六个维度，全面且精准地评估学生劳动表现，同时锻炼学生劳动技能，...
VR技术赋能盲校小学古诗词非视觉沉浸式教学的实践路径 摘要：盲校小学古诗词教学因学生视觉障碍而面临挑战，传统教学方法难以让盲校学生充分领略古诗词的意境美。本研究聚焦VR技术赋能盲校小学古诗词非视觉沉浸式教学，探讨其实践路径，旨在解决盲校学生因视觉缺失难以深入理解古诗词内涵的问题，通过VR技术构...
小平台创建大课堂 摘要：教师可以通过“班班通”这个小平台，创建自己新颖的“大课堂”。本文从调动学生学习兴趣、打开教学便利之门、突破教学重难点、增加教师知识体系四个方面，阐述了使用“班班通"教学的优势。...
基于深度学习的初中地理大单元教学设计与实践探究 摘要：本研究以初中地理教学为切入点，依托深度学习理论与技术，通过梳理文献、分析教学案例，设计并实施了大单元教学方案。教学实践表明，该方案有效激发了学生兴趣，提升了学习效果。本研究弥补了相关研究不足，为地理教育改革提供了有益参考。...
小学数学校际协同教学与多媒体融合的实践研究 摘要：本研究旨在探讨“互联网 + ”背景下小学数学校际协同教学与多媒体融合的实践路径，以实现优质教育资源跨区域共享，提升农村小学数学教学质量，培养学生的核心素养。本研究通过远程同步课堂、云端资源共享、动态演示与分层教学等手段，以“三角形的内...
情境链赋能素养发展 摘要：小学数学教学由传统教学向素养培育转型，构建小学低段数学主题活动创新和课堂内外有效衔接路径尤为迫切。本文以“智游南艳湖，探自然之秘”主题活动为载体，创新提出“情境链—素养链”双链驱动模型，通过系统化设计“观察自然现象 ?- 抽象数学问题...

“五育”融合背景下班级“五常”式管理探略 摘要：“五育"融合对于班主任的班级管理工作提出了更多更高的要求。“五育"融合所关注的实际上是学生的全面发展和综合素养的持续提升，这与中华传统文化中“五常”（仁、义、礼、智、信)的立身做人理念有许多内在契合之处。本文结合多...
“双减”背景下初中教育生态的重建与优化 摘要:随着“双减"政策的逐步深化与全面铺开，我国初中教育领域正经历着一场深刻且全面的变革。这一具有里程碑意义的政策，直击当前教育领域中的两大痛点—学生过重的作业负担与校外培训负担，通过精准施策，为青少年学生营造一个更加宽松、健康、...