安徽教育科研

2025年36期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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基于高考评价体系的高考地理试题分析及教学建议 摘要：高考评价体系是对中国特色教育评价理论的丰富和发展，并能持续推进高考内容改革深化与实践。本文分析了2024年安徽省地理学科等级性考试试题，归纳考点分布和基于《中国高考评价体系》的地理学科试题特点，提出了相关教学建议。...
在高中建设心理健康监测体系的实践探索 摘要：近年来，党和国家越来越重视学生的心理健康状况，2023年，教育部等十七部门专门印发了《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，对中小学心理健康教育工作提出了具体要求。合肥一中顺应形势的发展，在总结经...
"一主三翼"模式下初中语文学科培养民族精神探析 摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版）》明确规定，教师要在教学过程中加强对学生的爱国主义教育，着重培育学生的道德品质。基于弘扬爱国主义精神的教育要求，“一主三翼"的教学实践模式应运而生，切实将民族精神渗透到教育领域的方方面面...
从视觉艺术维度阐释教育未来中艺术的独特教育价值 摘要：在教育发展的历史长河里，视觉艺术向来具有独特的教育价值。而在面向未来的教育，发挥其独特的教育价值意义重大。概括来讲，对于学生而言，视觉艺术有着多方面的价值：能在充满不确定性的世界中培养学生的思维品质，有助于提升学生的文化理解能力，培养...
融合教育环境下孤独症儿童的课堂问题行为管理 摘要：有效管理孤独症儿童的课堂问题行为是提升孤独症儿童融合教育质量的根本要求。普通学校教师需要在正确认识孤独症儿童课堂问题行为产生原因、客观评定干扰范围的基础上，根据课堂管理的一般原理，实施与孤独症儿童建立良好的沟通与情感联系、提前沟通课堂...

“三全育人"新格局下中职班主任专业能力提升探索 摘要：“三全育人”是“大思政”格局下的德育新理念，中职学校是落实“三全育人”的主阵地，中职班主任是具体实施“三全育人"的主力军。本文着重探讨了中职学校班主任工作的重要性以及如何提升其专业化水平。首先强调了充分提升班主任的职业素质的...
“1十X"证书制度下中职幼儿保育人才培养课证融通研究 摘要：“ 1+ X"证书制度是职业教育改革的重要成果，旨在通过学历证书与职业技能等级证书的有机结合，提升学生的职业素养和实践能力，从而更好地满足社会对高素质技术技能型人才的需求。对于中职幼儿保育专业来说，在“1十X"证书...
立德树人下中职语文课程思政实践路径 摘要：中职语文课程承担着育德于教的任务，在立德树人视域下，中职语文教师深入挖掘课程的思政潜力，实施科学合理的实践教学活动，将思想政治教育有效融入语文课程教学的全过程，有助于提高中职学生的综合素质，更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者...
中职数学课堂融入思政教育的实施策略 摘要：将思政教育融入中职数学课堂教学，不仅是落实立德树人根本任务的具体体现，也是推进“三全育人”的有效途径。本文明确了课程思政实施的背景和意义，分析当前中职数学教学中存在的问题，并基于这些问题提出具有可行性的实施策略，为中职数学教学改革提供...
岗课融通育人视角下的中职数学教学实践研究 摘要：本文探讨了在“岗课融通”育人视角下，中职数学在运动训练专业中的教学实践。立足中职运动训练专业就业岗位需求和中职数学课程设置，根据中职运动训练专业的数学教学现状，采用项目式学习、信息技术手段等教学方法和手段，不仅可以激发学生的学习兴趣和...
项目教学法在中职短视频制作课程中的应用研究 摘要：本文探讨了项目教学法在中职短视频制作课程中的应用及其重要性。随着移动互联网技术的发展，短视频行业对技能型人才的需求日益增加，这对中职教育提出了新的挑战。项目教学法以其实践导向、任务驱动及团队协作的特点，在短视频制作课程中展现出显著的优...
新课标视域下高中语文思辨性阅读教学策略初探 摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》以核心素养为灵魂，构建了18个语文学习任务群，思辨性阅读与表达是其中之一。思辨性阅读是一种深层次的阅读方式，具有质疑性、反思性和延展性的特点。本文结合语文教学实践，从四个方面提出思...
从审美视角重构高中语文悲剧性文本的教学路径 摘要：在新时代教育背景下，为有效促进学生的全面发展，教师需深刻剖析并挖掘教材内容，引导学生展开深入探讨和学习，提升语文核心素养。悲剧性文本作为文学的重要组成部分，自古以来都是文学家们探索生命意义和表达人性的重要载体。高中语文是重要的人文学科...
基于大概念的高中数学单元教学实践与思考 摘要：合理运用大概念理论开展教学实践活动，能够显著增强学生在数学学习上的成效。大概念教学并非简单的教学模式，教师应持续地研究并形成自己的教学方法，满足各式各样的学生需求以及适应教学环境的转变，从而进一步加强数学教学的效果和层次性。本文基于大...
基于英语学习活动观的英语阅读教学实践 摘要：以人教版新教材课文What's in aname为例，本文结合目前高中英语阅读教学面临的问题，探讨从英语学习活动观视角下设计阅读教学，以实现提升学生英语核心素养的目标。...
指向深度学习的高中英语短篇小说阅读教学实践 摘要;深度学习强调系统整合学习内容和批判理解所学知识，以问题解决和知识迁移运用为目的。本文以TheLast Leaf一课为例，探讨指向深度学习的高中英语短篇小说阅读教学策略与实践，教学中深入研读语篇，分析主题意义;以核心素养为导向，设置教学...
大单元教学视域下的地理作业设计策略 摘要：作业设计是实施大单元教学的重要组成部分。在大单元教学视域下，如何统筹地理单元作业设计成为亟待解决的难题。本文将结合具体实例，从单元整体的视角来探讨地理作业设计的策略，旨在高度提炼作业，实现作业质量的提升，渗透地理学科的核心素养。...
新高考“物化地”组合高一学生课业成绩的综合评价 摘要：高中生涯是学生未来发展的基石，新高考形势下的高中教育涉及学生的职业规划。而高中生学习成绩的评价也是高中教育教学的关键环节。本文在多指标综合评价方法——-TOPSIS法的基础上，对高一选科选“物化地"组合的某班级学生的文化课成...
高中生物学教学中渗透劳动教育的路径研究 摘要：本文探讨了如何在高中生物学教学中融入劳动教育，以促进学生的全面发展。首先对劳动教育的概念、意义以及重要性进行了介绍，接着重点介绍了在高中生物学教学中融入劳动教育的路径并进行了具体案例分析。这些路径旨在培养学生的实践技能、创新精神和团队...
新课程背景下的项目式学习实践探索 摘要：项目式学习是以学生为主体，通过驱动问题让学生在真实情境中实践，促使学生在持续探究和过程评价中获得基本知识和技能的学习方式。在高中音乐教学中开展项目式学习，应以学生为主体，以核心素养为导向，结合关键线索设计项目流程，借助启发性、发展性等...
群文阅读教学在初中语文教学中的应用 摘要：语文是初中阶段的重要课程之一，学生可以通过语文学习提升自身文学素养、思维与情感等。为此，相关教师需要顺应新课改标准及教育部门政策要求，创新教学理念与模式，借助群文阅读等方式，充分发挥出语文科目育人的价值作用，提升学科核心素养培养水平，...
基于单元整体教学的初中数学作业设计 摘要：在新一轮教学改革背景下，初中数学课程对学生的学习提出了更高的要求。其中，“直角三角形的边角关系”是初中数学中的重点内容之一，不仅要求学生掌握基本的理论知识，还需要学生把所学的知识应用到实际问题中去。因此，怎样设计有效的数学作业，才能使...
“双减”背景下初中英语课堂教学改革策略探究 摘要：在我国长期以来的教育体系中，教育改革都将重点放在批判传统教育模式和摆脱“分数论”的束缚上，为此也做了许多努力，如新课改、素质教育等，但从整体情况来看，其关注点都在课堂教学上，却忽略了课后作业这一板块。“双减”政策将聚焦点放在作业上，关...
中华优秀传统文化和道德与法治课程深度融合的实践探究 摘要：中华优秀传统文化与初中道德与法治课程深度融合，是实现思政课育人功能的需要。在教学过程中，教师要依据课程标准，通过有效整合课程资源、创新使用媒体技术、合理创设生活情境，使道德与法治课堂成为有高度、深度、宽度和广度的课堂，从而推动义务教育...

汽车维护与保养课程数字化教学实践研究 摘要：全国职业院校技能大赛引领着职业教育的发展。本文基于中职组汽车维修赛项标准，以汽车维护与保养课程教学为例，通过以赛升标、以赛促教、以赛导学、以赛建地等探索数字技术与教育教学深度融合，以技能大赛为重要抓手，以“赛”为纽带推动课程改革，构建...
数字赋能劳动教育的伦理困境及其化解路径 摘要：劳动是人类社会生存和发展的基础。劳动教育不仅是劳动知识与技能的教育，也是实现五育并举、促进学生全面发展的重要路径。随着新质生产力与数字素养的加速发展，数字素养与劳动教育不断融合。数字赋能劳动教育具有时效性、技术性和专业性的时代特征，但...
清华大学数值仿真平台NUSEP在高中物理教学中的应用探索 摘要：本文深入探究了将清华大学数值仿真平台NUSEP融入高中物理课堂教学与学生课后探究作业的具体实践路径。在课堂环节，借助该平台对光学原理进行生动阐释;课后阶段，布置虚拟仿真实验探究任务。这一系列举措成功点燃了学生对物理学科的学习热忱，显著...

内地新疆班普通话“分层教学与分类指导”教学模式改革与实践 摘要：本文聚焦于内地新疆班普通话教学中的“分层教学与分类指导"教学改革实践。通过对学生普通话基础差异及学习需求的细致剖析，详尽阐述了“分层教学与分类指导”的实施路径，涵盖入学测试分层、教学目标分层、教学方法分层及考核评价分层等多个...
PACE教学模式在高中英语教学中的应用研究 摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版 2020年修订)》（以下称“新课标”)所倡导的英语教学语法观，是以语言运用为导向的“形式(form)—意义(meaning)—使用(use)"三维动态语法观。PACE教学模式涵盖语言材料...
基于核心素养的初中道德与法治生活化教学情境创设研究 摘要：初中道德与法治是培育学生核心素养的关键性课程。初中阶段，学生正处于价值观念形成、认知能力提升的重要时期，初中道德与法治要贴近学生、贴近生活，才能更好达到其育人效果，推动学生核心素养的培育，而利用生活化教学方法进行生活情境创设是有效的教...
教育信息化视角下诗化小说阅读教学探究 摘要：本文聚焦教育信息化背景，以沈从文系列小说为范例，探讨诗化小说的阅读教学。结合沈从文诗化小说的特点与信息化教学的优势，提出创新教学策略，并开展教学实践与效果评估，旨在探索借助教育信息化提升诗化小说阅读教学质量的路径，培养学生的文学鉴赏能...
基于学科融合的高中美育校本课程实施探索 摘要：随着教育改革的不断深入，美育作为培养学生全面发展的重要组成部分，日益受到重视。本文以合肥四中多学科融合的美育校本课程为例，探讨如何在高中校本课程中更好地实现美育的育人价值，提出通过跨学科的知识整合，设计多元化的美育课程，旨在培养学生的...
核心素养视域下的小说整本书阅读教学模式探究 摘要：在教育改革背景下，语文教学要改变传统的知识灌输方式，转而关注对学生学习技巧和学科核心素养的培育，以提升他们的思考能力。语文这门融合人文精神与实践应用的学科，其教学的核心在于阅读，尤其是全面阅读整本书的实践。这种阅读方式能有力地提高学生...
例谈思维可视化工具在高中英语阅读教学中的运用 摘要：在教育信息技术蓬勃发展的环境下，教师积极发挥现代技术对教学的支持与服务功能，在高中英语阅读课堂教学中，教师要灵活运用思维可视化工具，整合文本与视觉信息，帮助学生进行深度学习，提升其阅读能力，同时还能发展学生的高阶思维能力及主动参与学习...
普通高中课程思政理念的落实与反思 摘要：近年来，合肥市第十一中学积极推动普通高中思政课程建设，落实立德树人的根本任务，开展课程思政的探索。学校从顶层设计、专家论证指导、教研团队开发等方面出发，不断探索高中阶段课程思政的设计、实施、评价，探索将学科课程与思政教育融合，促使学生...
中国哲学赋能英美文学教学的价值和路径 摘要：中国哲学是中华优秀传统文化的重要组成部分，将其融入高校英美文学教学中，不仅是培养具有中国情怀和国际视野的复合型人才的根本任务，更是具体落实外语课程思政建设的重要路径。两者的有机融合，是服务国家发展战略的必然要求，是坚定民族文化自信的有...
初中语文跨学科作业设计在教学实践中的应用 摘要：本文探讨了语文跨学科作业设计在教学实践中的应用。通过对跨学科作业设计的理论基础和原则的分析，以及目前中小学语文作业的现状，结合具体案例，研究了其对学生综合能力培养的影响。实践结果表明，跨学科作业设计能有效提高学生的学习兴趣和语文素养，...
浅谈讲好中国故事对学生品德素养的培养 摘要：讲好中国故事对于落实立德树人根本任务、培养学生良好品德素养意义重大。本文主要以普通高中地理"地域文化与城乡景观”为例，浅谈讲好中国故事对学生品德素养的培养，既有理论方面的分析，也有教学方面的实践，供广大教育工作者参考。...