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摘要：本文以高中数学“余弦定理”的教学实践为例，探讨“线上线下”深度融合的教学问题，探寻更为适切的教学模式和学习方式。
关键词：线上线下 深度融合 自主学习
一、引言
当今时代信息技术飞速发展，互联网高度普及，教育也翻开了新篇章。特别是新冠肺炎疫情暴发后，“停课不停学”的政策推动了线上教学在全国范围的广泛应用。（剩余2146字）
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“线上线下”深度融合教学模式在高中数学教学中的应用
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