安徽教育科研

2025年34期

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《安徽教育科研》由安徽出版集团主管，安徽教育出版社主办，为国内公开发行的教育类学术期刊。杂志以“反映教育热点问题，传播教... 展开

类型

旬刊

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教育教学

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儿童规则意识的形成及其培养路径 摘要：规则意识是当代公民的基本素质。儿童正处于规则意识的形成阶段，对规则的认知不够，同时，在规则认知与遵守中往往产生冲突，规则感还有待加强。儿童规则意识的形成受其内在认知、社会认知发展程度以及外在环境的影响。儿童规则意识的增强将有助于其社会...
数字化赋能语文教学可视化提升核心素养 摘要：随着信息技术的飞速发展，“互联网 + ”已成为教育领域革新的重要推手。本文以小学语文教学为研究背景，探讨在“互联网 + ”环境下，师生数字素养的现状及其对小学语文教学的影响。通过文献综述、问卷调查和案例分析等方法，本文系统评估了当前小...
看得见的数学，更活跃的思维 摘要：CPA教学法的形象化过程模式有化繁为简的功能，从根源扭转了传统小学数学教学的抽象化弊端，真正做到了让学生在“看”中洞察数学知识的内在逻辑，从概念和形式上丰富了数学学习的思维范式。本文遵循理论同实践相结合的研究理念，根植小学数学的课程实...
逆向设计视域下小学语文作业三维循证模型构建 摘要：本文以《将相和》作业设计为例，深入探讨了逆向设计视域下小学语文作业三维循证模型的构建。该模型通过结合UbD理论，确保了教、学、评三者之间的高度一致性，进而显著提升作业设计的有效性和趣味性，更有利于学生的全面发展。此外，本文还详细分析了...
小学家庭教育指导体系的构建与探索 摘要：随着“双减”政策的贯彻落实，家庭教育显得尤为重要，而大多数家长没有足够的家庭教育能力，亟须学校给予多方面的指导。本文聚焦小学家庭教育指导体系的构建，结合各年级家长与学生需求做好课程建设，打造家庭教育指导师资队伍，以多种路径有效推进家庭...
STEAM教育理念下学前儿童劳动教育的实践研究 摘要：本文探讨了STEAM教育理念与学前儿童劳动教育的融合，旨在培养儿童的科学探究、工程思维、艺术创造力等核心素养，促进其全面发展。文章首先阐述了STEAM教育的内涵及其对学前教育的重要意义；其次论证了学前劳动教育如何与 STEAM理念深度...

“双减”政策下小学语文教学策略的创新与实践 摘要：在“双减"政策的推行下，小学语文教学面临新的挑战和机遇。为了响应政策要求,减轻学生作业负担和课外培训压力，小学语文教学需要在策略上进行创新与实践。本文探讨了几种有效的教学策略，包括优化课堂教学设计、运用多样化教学方法、有效应...
依托情境，探析小学语文习作教学 摘要：随着新课程改革不断推进，依托情境开展教学活动目前已经广泛应用到课堂教学中。习作教学是小学语文教学的重要内容，但因小学生正处于习作学习的萌芽阶段，需要教师引导得当，从多方面、多层次、多维度激发学生的习作兴趣。所以，教师也可以采用灵活多变...
低段识字教学中“梳理与探究”的价值和实施路径 摘要：识字教学是低年级语文教学的基石。针对目前低年级识字教学存在的模式固定、方法单一、就字教字、机械识记等问题，本文基于“梳理与探究"的活动目标，对创设主题任务情境，树立梳理意识;开展梳理探究活动，探寻汉字秘妙；个性化作业设计，养...
小学语文阅读教学研究 摘要：在现阶段的小学语文教学中，教师要利用多种手段激发学生的学习兴趣，常态化开展阅读教学，让学生享受阅读的乐趣，提升学生的自主阅读能力，激发阅读兴趣，真正爱上阅读，并且逐步培育学生良好的阅读习惯，借助多媒体技术，丰富阅读资源，营造良好的阅读...
五育融合背景下小学数学教学中“化知为德”实践浅谈 摘要：五育融合即德、智、体、美、劳五方面教育有机结合，在当今教育环境中已经成了一个重要的教育理念。在这一理念的指导下，小学数学教学不仅仅关注知识的传授和技能的培养，更重视学生品德的塑造和个性的发展。本文旨在探讨在五育融合背景下，如何在小学数...
新课标背景下小学数学教学评一体化实践探索 摘要：运算能力极为重要，其是构建数学“学科大厦”的根基和解决数学难题的基础性能力。因此，想要真正落实好这方面教学任务，教师应改变传统死板的教学方法，积极创设教学评一体化场景，对学生运算能力开展深入、系统性培养，为学生进入广袤的数学世界打下良...
指向核心素养的小学数学“学历案”教学 摘要：随着小学数学教学改革工作的进行，教师愈加注重培养学生的核心素养。本文着重探讨“学历案"在小学数学教学中的应用,探究如何利用“学历案"推进数学教学工作，培养学生的核心素养。同时，本文在分析"学历案”应用价值...
跨学科视角下英语教学的实践探索：以语言为媒介的知识融合 摘要：随着教育国际化的深入发展，英语作为一门重要的工具学科在跨学科主题学习中扮演着至关重要的角色，因而探讨文化主题下英语学科的工具价值，并分析其对于提升学生跨文化交流能力和文化意识的价值非常重要。在英语跨学科教学实践中发现，跨文化交流中的语...
小学英语教学中小组合作学习的价值、问题与对策 摘要：小组合作学习强调培养学生的综合素养，有助于提升小学英语综合教学质量。本文首先分析了小组合作学习的价值，探究了小学英语教学中小组合作学习存在的问题，提出了相应对策，如科学分组、确定任务、组织活动、积极评价等，以期为新时期的小学英语小组合...
基于小学道德与法治“活动园”构建实效性课堂的实践研究 摘要：小学阶段是学生认知能力、情感态度和行为习惯形成的关键阶段。在这一阶段，学生的学习需求不仅是知识的获取，还包括通过实践活动提升体验感，实现自身全面发展。道德与法治课程作为小学教育的重要组成部分，其育人目标不仅是传授知识和技能，还包括培养...
小学五六年级篮球校队训练中团队协作能力的培养研究 摘要：篮球作为一项集体运动，团队协作是其核心要素之一。在小学五六年级的篮球校队训练中，培养队员们的团队协作能力显得尤为重要。然而，当前小学五六年级篮球校队训练中普遍存在着团队协作不足的问题，如缺乏默契配合、防守漏洞、沟通不畅等，这些问题严重...
利用社区及家长资源促进班本课程开发的实践研究 摘要：学前教育课程改革的深入推进，课程实施逐步转向以儿童为中心，注重激发幼儿的主体性和能动性。在此背景下，推进班本课程能够帮助幼儿园教师对参与教学活动的特定主体进行调节与整合，形成“家园社”协同育人模式，促进良好教学生态形成。本文以凤阳县示...
大班幼儿自制绘本活动的指导策略研究 摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》在教育建议中指出，鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图书。其意在以幼儿的奇思妙想，引领其步入一个奇妙的、彩色的世界。文章结合大班幼儿年龄特点及“大班幼儿自制绘本的指导策略研究"...
大班幼儿一日活动中开展劳动教育的实施策略 摘要：劳动教育是幼儿全面发展的重要组成部分。通过劳动教育，可以实现以劳树德、增智、强体、育美的综合育人目标。幼儿劳动教育常常渗透在一日活动中，生活化是幼儿劳动教育内容的重要特征。本文针对大班幼儿年龄特点，探讨在一日活动中有效开展劳动教育的实...
“自然+"教育理念下家园共育创新路径研究 摘要：本研究探讨户外游戏在促进幼儿学习品质发展中的作用及有效的家园共育策略。研究发现，户外游戏能有效促进幼儿好奇心与学习兴趣、主动性、坚持与专注、想象与创造、反思与解释等学习品质的发展。通过建立有效沟通机制、共同设计户外游戏、创设多元化游戏...

小学跨学科作业的智慧进阶实践研究 摘要：在核心素养导向的教育改革背景下，小学跨学科作业成为突破学科壁垒、培养综合能力的关键载体。本文依托智慧课堂平台，以合肥市奥体小学的“311阅读工程”主题活动为基石，构建“读懂·联通·创造”三步智慧进阶模型。通过实践验...
巧借信息化环境，探索整本书阅读 摘要：相较于碎片化阅读，整本书阅读显然更有助于提升学生的语文素养。《义务教育语文课程标准（2022年版)》更是首次将“整本书阅读"列为学生六大学习任务群之一。本文用调查法、观察法、实证研究法等方法，以《小猪唏哩呼噜》为例，对信息技...
交互式白板教学助力幼儿园教育 摘要：当今社会，科技与信息技术在飞速地发展，不断地革新。在幼儿园课程的开展过程中，利用现代信息技术的教学手段被越来越多的园所和教师所重视和使用，并扮演着不可或缺的角色。对于幼儿园的教学活动而言，传统的教育模式已经不能适应新时代的变化，因此，...

小学数学高质量练习课教学路径的探索 摘要：在小学数学教学中，提升练习课质量能够帮助学生形成多元化能力与素养，教师在教学中要结合学生实际，设定明确的教学目标并对练习内容进行优化，采用多样化教学活动，从而发挥练习课教学的价值。本文阐述高质量练习课对于巩固基础知识、提升学生数学技能...
“变式"教与学，探寻“五环节"导学新模式 摘要：基于“五环节"课堂导学模式能否运用于线上教学中，在操作过程中能否体现该理论与方法的特征和内涵，操作性和实践性是否等同于线下教学等问题，本文论述了运用“五环节"课堂导学模式开展“空中自学”的探索实践过程，并对线上教学...
基于“双减”的“五悦”课程开发与小学课后服务深度融合的路径研究 摘要：随着“双减"政策的深入实施，小学课后服务成为教育改革的重要环节。本文基于“五悦"课程理念（悦动、悦读、悦赏、悦创、悦研),研究其与小学课后服务深度融合的理论基础与实践路径。研究通过分析当前小学课后服务的现状与“五悦...
基于大数据的数学课堂教学评价模式构建与应用研究 摘要：本文借助数字化资源，从学生学习、教师教学、课程性质三个维度，围绕课前、课中、课后三个环节，构建基于大数据、涵盖“三环六维十八观察点”的数学课堂教学评价模式。并以“三角形的内角和”一课为例，通过收集与分析教学过程数据，对数学课堂展开综合...
基于问题引领的跨学科学习设计与实施 摘要：根据2022年版的义务教育课程方案和课程标准提出的创设跨学科学习活动的要求，建立学生跨学科学习意识，提升学生的综合素养，才能为以后的创新性人才培养提供有力保证。立足于语文学科开展跨学科学习活动，对学生核心素养尤其是跨学科学习素养的形成...
数字艺术助力非遗文化在幼儿园中的传承与创新 摘要：凤阳花鼓作为中国非物质文化遗产的重要组成部分，承载着丰富的历史与文化内涵。在过去，凤阳花鼓不仅是凤阳地区民间艺术的重要表现形式，更是当地人民生活的重要组成部分，其独特的表演形式和深厚的文化底蕴在民间广泛流传。然而，在当今时代，随着社会...
幼儿劳动教育中家园共育的价值与路径 摘要：随着劳动教育的高度重视，近几年来全国各地各幼儿园围绕立德树人的根本任务，将劳动教育作为幼儿的必修课。本文通过家园合作，论述劳动的重要性、应遵循的原则，树立幼儿的劳动意识，培养幼儿的劳动技能、劳动习惯和创造精神，在幼儿园和家庭中培养幼儿...
AI爱国主义主题教学活动与幼儿园语言领域活动融合的思考 摘要：爱国主义教育和幼儿园主题教学相融合，给予孩子了解感受红色文化精神、教师增进与幼儿爱国情感互动体验的机会，充分发挥幼儿园的育人功效。AI赋能幼教爱国主义教育教学，有助于提升幼儿爱国主义教学教育的质量和效果。基于此，本文分析了AI爱国主义...
优化作业内容提升教学质量 摘要：作业设计已经成为“双减"政策实施背景下的一个核心任务，关系着义务教育阶段学生课业负担的减压情况，教育部也指出小学中高年级每日所设计的书面课后作业总量时长不能超过60分钟，各学科教师也要切实实现通力合作，共同实施作业减负改革。...
托班幼儿动作发展的动态支持策略研究 摘要：2—3岁是幼儿动作发展的关键期，其粗大动作与精细动作的协调性对认知、社会性及情感发展具有深远影响。幼儿园托班可以通过有针对性的支持指导策略，促进2—3岁幼儿动作的发生、熟练与固化。支持指导策略包括观察评估幼儿动作水平、制订个性化指导方...
如何在游戏活动中培养幼儿叙事能力 摘要：陶行知先生说过：游戏是幼儿认识世界的途径，是向幼儿进行教育的手段之一。由此可见，游戏不仅是幼儿喜爱的活动，也是幼儿主要的学习方式，而自由宽松的游戏环境为幼儿提供了语言实践的机会。叙事能力是幼儿语言能力的重要组成部分，学者魏亚平认为叙事...
幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的课程设计与实施策略 摘要;从幼小衔接视角来看，幼儿学习习惯的养成对幼儿今后的学习与发展具有重要的意义。对幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的课程设计与实施策略的合理制订能够帮助幼儿形成良好的学习习惯，增强幼儿的学习动力与自律能力。本文针对幼小衔接阶段幼儿学习习惯培...
信息技术融合下的小学数学自主学习能力培养策略 摘要：在信息科技不断发展的今天，教育领域也在不断地进行改革和创新。教育的信息化融合已成为现代教育的潮流之一，它以当下信息技术为支撑，以学生为主体，把学生的自主学习能力作为重点培养。在目前的教学环境下,将信息技术融入课堂教学意义重大，成为提高...

小学班主任如何做好学生心理健康教育工作 摘要：本文深入探讨了小学班主任在学生心理健康教育中的关键作用，通过阐述班主任在心理健康教育中的职责，提出了一系列有效的教育方法和途径。同时，本文强调了建立良好的师生关系、加强家校合作以及班主任提升自身专业素养的重要性，旨在为小学班主任开展心...
创新德育自主管理模式，让学生唱“主角” 摘要：班级自主管理就是在班主任的指导下实现学生对班级的自治。本文从转变传统观念、建立评价体系、完善组织机构、促进班科携手、建设班级文化和开展特色活动六个角度对小学班级自主管理的实施策略进行探究，意在激励学生全面发展，塑造学生良好品质。...
浅谈儿童品格教育策略 摘要：在中国文化语境下培养具有社会主义核心价值观的儿童，需要从中华优秀传统文化中吸取“立德树人”的营养,对儿童进行品格教育。教育工作者要丰富儿童对生活的感受，保证安全感得到满足，在自然中运用整体获得的方式，运用好奇心作为内驱力，运用先行后知...