刍议思维导图在生物学单元整体教学设计中的应用

打开文本图片集

摘要：本文以重要概念“细胞的功能绝大多数基于化学反应，这些反应发生在细胞的特定区域”单元整体教学设计为例，简要分析思维导图在单元概念体系梳理、单元教学内容整合以及单元教学流程设计中的应用，期望能够帮助一线教师高效高质量地完成生物学单元整体教学设计。

关键词：单元教学设计 思维导图 应用 高中生物

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）提出要培养学生的生物学学科核心素养，通过“少而精”的大概念来统领课堂教学，留出更多的时间促进学生发挥学习的主动性，在对重要的生物学概念的理解、长期保持和迁移应用的过程中促使学生逐渐形成生物学核心素养。（剩余4751字）