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2025年20期

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类型

半月刊

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学术

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核心素养导向下小学语文主题式单元教学在古诗词中的应用初探 为探索核心素养导向下主题式单元教学在小学古诗词教学中的实践路径，以部编版语文教材中的经典古诗词为例，系统分析了“情”与“境”相融合的教学策略，并探讨了其对培养学生语言文字能力、文化理解、审美情趣等方面的效果。通过对“传统节日”“爱国情怀”“...
岭南文化融入高职学前教育专业新质化艺术课堂教学改革实践研究 依据党的二十大报告、广东省第十三次党代会精神强调，要大力传承与发展中华优秀传统文化。为落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》“共建人文湾区”要求，广东省教育厅于2023年启动“岭南文化进校园”专项行动，明确要求职业院校专业课程需包含不少于10%的...
新文科背景下应用型汉语言文学专业实践课程群教学改革 全球科技变革，数字化、智能化引领了新一轮科技革命，在这样的背景下，社会对人才的需求结构发生了根本性转变，跨学科、复合型、创新型人才成为推动社会进步与产业升级的核心力量。实践课程群作为当前提升学生实践能力、综合素质的一种教学模式，通过整合多门...
新文科背景下写作课程主题式教学探究 随着新时代人文社会科学的发展与跨学科融合趋势的深化，“新文科”建设作为高校人才培养的新策略，对传统文科教育提出了创新性要求。在这一背景下，写作课程作为培养学生批判性思维、表达能力和跨学科素养的核心载体，亟须突破以技能训练为主的传统教学模式，...
数字化背景下职业本科院校建设大学生文化素质教育基地的路径研究 在数字技术重塑教育生态的背景下，职业本科院校文化素质教育亟须数字化转型。本文针对当前教育基地存在的资源碎片化、教学模式固化等问题，提出三维建设路径：一是搭建“云一端一场”一体化数字平台，整合硬件设施与课程资源库，实现协同管理；二是构建“项目...
科教融合视域下高校学风建设创新实践研究 在海洋强国战略背景下，科教融合成为提升高等教育质量、培养创新型海洋人才的重要途径。本文以为例，从思想引领、品牌打造、管理模式和创新训练四个维度出发，探讨科教融合在学风建设中的创新实践。通过整合科研与教学资源，构建多维度思政育人体系，显著提升...

基于教育数字化的职业教育数字教材建设路径研究 发展数字教育，推进教育数字化，将是我国建设教育强国的新风向。2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。2025年4月16日，教育部等九部门发布...
AIGC驱动的“网店推广”课程内容创作教学改革与实践路径 在教育领域，AIGC（生成式人工智能）凭借其高效性、经济性、交互性及个性化等优势，正产生深刻影响。本课题以“网店推广”课程为例，分析当前该课程面临的传统教学内容滞后、学生知识基础参差不齐、个性化教学难以有效实施等问题，并探究AIGC在“网店...
21世纪我国师幼互动的研究热点与趋势 师幼互动为幼儿园教育之核心，我国相关政策文件均强调其必要性，如《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《 3～6 岁儿童学习与发展指南》。研究显示，优质的教师与幼儿间的互动对幼儿在语言、认知及情感等多个领域的发展具有明显的推动作...
基于数字化设计的制造业产教融合模式探讨 数字化设计的诞生与发展对制造业产教融合提出了新的要求。本文以此为背景，首先解读了数字化设计的内涵，并从企业、产业与可持续发展三个维度探讨了其对制造业的价值，继而从校企合作表层化、人才培养模式与产业需求脱节、双师型师资严重缺乏以及评价体系滞后...
基于能力图谱与人工智能技术的大学语文数字化课程建设路径研究 在信息技术与教育深度融合的时代背景下，大学语文教学改革面临新的挑战和机遇。本文基于能力图谱理论与人工智能技术视角，分析了大学语文数字化课程建设的重要意义，剖析了当前建设过程中存在的突出问题，提出了一种融合“微能力”图谱、优质数字资源、智能教...

从化学亲和力的发展史中挖掘科学本质观 科学本质观是人们对科学本质问题的认识，它是开展科学教育的前提。科学教师应特别重视科学本质观，否则就有将伪科学带入课堂的危险。科学史中蕴含着丰富的科学本质观内容。通过对化学亲和力问题发展史的考证分析发现，其中蕴含着“科学知识的暂定性”“科学知...
信息化教学视域下的初中物理微实验系列课程开发与应用 针对传统物理实验教学存在时空受限、参与度不足等问题，本研究依托蓝墨云班课平台开发了初中物理系列微实验课程，构建了“移动平台 + 微实验”的教学模式。借助生活化取材、模块化设计、问题链驱动这三条路径的助力，本研究开发的实验课程在实践中能够实现...
基于深度学习的高中数学解题思维培养路径 《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出，要引导学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。然而，受长期应试教育理念的影响，当前高中数学教学普遍存在“重结论轻过程”的现象，在解题教学中更是只注重技巧、忽视思...
职业导向的高职英语课程设置与教学策略优化 在充满挑战的全球化经济环境中，对高素质技术技能型人才的需求日益凸显，尤其是对职业英语技能的需求越发迫切。当前，高职英语教学层面存在诸多严重问题，其中学生英语应用能力差、学习动机不足等问题最为突出。这直接阻碍了学生英语实用能力的提升，使其无法...
思维导图在高中语文教学活动中的应用思考 当下，我们生活在一个信息充盈的世界，每时每刻都在自觉或不自觉地获取、处理和传递信息。在现代信息社会，关注并利用信息是解决问题的关键要素。在教育领域，打造高效课堂是每一位教师毕生追求的境界，也是成就一所学校的必由之路。在资源和时间均不占优势的...
师范专业认证背景下拉萨师范学院“小学英语课程教学技能训练”课程评价体系改革探索 本研究基于师范类专业认证的理念，深入细致地分析了课程评价在该背景下的内涵与要求。针对小学英语教育专业“小学英语课程教学技能训练”课程评价的发展潜力开展调研，从中找办法、寻思路、提策略，以助力进一步完善评价内容、丰富评价主体、融合多元评价方式...
基于职业能力培养的高职英语情景式项目教学研究 职业能力是高职学生在职场的核心竞争力，关乎其未来的职业发展。“大学英语”作为高职院校的公共基础课程，应当充分挖掘并发挥其学科功能，将英语学科教学与学生职业能力的培养相结合，从而为学生未来的就业与职业发展奠定坚实基础。文章通过分析当前高职院校...
核心素养背景下高中英语单元整体教学策略 高中英语课程是落实核心素养培育的关键载体。这要求教师立足新课改要求，采用单元整体教学法创新英语教学模式，以提升学生英语学习能力及素养。学生通过主题引领的单元学习，能够系统掌握英语学科知识、思维方法和文化内涵，形成对英语学科的整体认知，进而提...

低空经济背景下飞机维修类专业校企合作人才培养模式研究 低空经济的兴起对飞机维修类专业产生了诸多影响，如新兴业态倒逼人才培养升级、技术能力迭代促使技能标准更加严格、市场扩容引发岗位需求变化等。然而，当前飞机维修类专业校企合作人才培养模式存在一些问题，包括校企协同机制存在结构性矛盾、课程体系与产业...
教育数字化战略行动下本科高校课程建设质量评估体系研究 在数字技术深度融入教育领域的当下，教育数字化战略行动作为推动教育现代化转型的重要动力，正通过信息技术与教育教学的深度融合重塑教育生态格局，构建适应数字时代需求的人才培养新范式。教育数字化战略涵盖课程建设、教学模式革新、资源配置优化等多维度的...
课程混合式教学创新设计 1国内外研究现状我国建筑学教育体系主要呈现两种典型范式：一种是注重逻辑思维能力培养，而相对弱化艺术形象思维训练的理工类院校教学模式。这种模式形成于我国建筑学专业初创时期，是当时社会建设需求催生的结果，其实质可视为欧美学院派建筑教育体系与苏...
新高考下中学生生涯教育与研学实践融合研究 新高考改革使“选科”成为中学生重要的职业生涯规划节点，中学生面临着诸多“选科”困境。传统的职业生涯教育方式侧重于单向灌输理论知识，忽视学生个体差异以及市场需求的变化，导致其在指导学生进行学科选择和职业选择方面的效果受限。研学实践具有体验性、...
创客教育理念下的高中 “通用技术”课程教学探索与实践 创客教育，顾名思义是创客文化与教育的有机结合。它以学生为中心，注重激发学生的兴趣和激情，通过项目学习的方式，引导学生在实践中发现问题、解决问题。数字化工具是创客教育的重要支撑，借助它，学生能够更便捷地获取信息、开展交流和进行分享。创客教育鼓...
CBL-TBL-PBL三阶整合心血管内科教学模型构建及协同效应验证 血管疾病是全球范围内危害人类健康的主要疾病之一。“健康中国2030”战略对医学教育提出了更高要求，医学教育必须紧跟医学科技前沿，注重医教协同、医研结合，全面提升医学人才培养质量。医学教育的核心目标是培养具备良好临床技能和综合素质的医学生，以...
自我决定理论下大学生社区志愿服务动机变化研究 志愿服务是社会文明进步的重要标志。社区志愿服务是指志愿者不以获取物质报酬为目的，自愿贡献自己的时间和精力，为改善社区服务、增进社区福利、提升社区治理效能以及促进社区发展而提供的服务。志愿服务动机是激发个体参与志愿服务并维持其持续性的心理过程...
产教协同育人机制与路径研究 随着我国医疗行业对护理人才需求的快速增长，护理专业教育暴露出课程内容更新滞后、实践教学资源不足以及校企合作深度不够等问题。本研究从产教协同的视角出发，探讨护理专业育人机制与路径。通过问卷调查和访谈研究，分析了护理专业课程体系、临床实践教学以...

基于中国特色学徒制模式下的人才培养方案研究与实践 2022年5月新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确提出，要推行中国特色学徒制，引导企业按照岗位总量的一定比例设立学徒岗位，鼓励和支持有技术技能人才培养能力的企业，特别是产教融合型企业与职业学校、职业培训机构开展合作。中国特色学徒制是进一...
中职课程知识图谱的教学效能与实施路径 在数字化浪潮席卷全球的大背景下，智慧教育正凭借其独特魅力，引领教育领域迈向新的征程。中职教育作为技能型人才培养的关键阵地，需要通过构建课程知识图谱，对课程资源、教学实践以及评价指标进行系统整合，从而形成可量化、可追踪、可优化的教育生态。知识...
新形势下广西高职院校“中文+职业技能双驱动率教学实践研究 随着来中国留学的人数不断增长，教育部于2010年出台了“留学中国”计划，该计划目的在于强化中外教育交流与合作，提升我国国际化办学水平。“留学中国”计划的核心要素是留学生，因此，高职院校提高留学生人才培养质量是“留学中国”计划落实落地的关键。...
中高职一体化合作办学水平提升路径研究 习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。中职和高职是我国现代职业教育体系的基础构成部分，推进中高职衔接、加强中高职贯通培养，是加快建设现代职业教育体系、适应产业转型升...
数字化转型背景下中职教师数字素养提升策略研究 2024年国务院政府工作报告明确提出：“要深入实施科教兴国战略，坚持创新引领发展，推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。”在这一时代背景下，面向中职专业课程“...
核心素养视域下的中职英语阅读教学优化策略 在经济全球化不断深入、职业教育改革持续推进的背景下，中职英语教学肩负着培养学生综合语言能力与职业素养的重要使命。英语阅读作为中职英语教学的重要组成部分，不仅是学生获取信息、拓展知识面的关键途径，更是提升其语言运用能力、思维品质和文化意识的重...
新时代背景下五年制高职学生职业核心素养研究 基于社会经济快速发展、产业结构不断调整升级的现状，社会对高素质技术技能型人才有着迫切需求。五年制高职学校需要切实做好职业核心素养培育工作，引导学生在掌握专业知识的基础上提升职业核心素养，从而更好地培养面向生产、建设、管理、服务一线的技术技能...
教学能力比赛对高职教育内涵式发展的驱动研究 当前，高职教育发展已步入以各要素协调发展为主要特征的内涵式发展阶段，而教学能力比赛在驱动高职教育内涵式发展中发挥着重要作用。当前，教学能力比赛面临教师负担加重与倦怠风险、“为赛而赛”与赛教脱节、评价标准存在局限性与导向偏差、成果转化与可持续...

系统论视域下高校资助家庭困难学生高质量就业路径研究 高校资助家庭经济困难学生实现高质量就业，是推进教育公平和社会公平的重要举措。然而，现阶段高校资助工作与就业支持体系之间存在协同性不足、资源配置效率低下以及学生综合竞争力不足等问题，阻碍了这一目标的实现。文章从系统论视角出发，分析了当前困境，...
高职院校工匠精神培育的时代价值、现实困境和有效路径研究 高职院校培育工匠精神具有助力“制造强国”、增添“强国之力”以及传承“民族匠心”的时代价值，高职院校必须大力培育工匠精神。当前，工匠精神培育在高职院校整体培育模式、学生自主培育意识以及政府、企业工匠精神协同培育机制等方面存在现实困境，针对高职...
课程思政背景下“常微分方程” 课程第一堂课教改探究 2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校思想政治工作要充分利用课堂教学这一主要渠道，使各门课程与思想政治理论课相互配合、相互促进，形成协同效应”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中，强调要把思想政治...
“视频编辑技术” 课程资源库数字化建设研究与实践 本研究聚焦高职“视频编辑技术”课程资源库的数字化建设，以系统论、信息资源共享理论及建构主义理论为理论支撑。系统论指导资源库进行整体性规划与结构化重组，以信息资源共享理论助力构建协同共建、开放共享的资源生态体系，建构主义理论则为资源的设计与应...
湖湘部分区域初中教师抽样调研数字素养发展现状及应对策略 教育数字化是“数字中国”战略规划的重要内容，对加快建设高质量教育体系，实现教育现代化具有重要意义。我国先后发布《关于开展人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》《新时代基础教...
应用型高校学生学业倦怠现状及生成因子研究 改革开放以来，我国高等教育用了不到20年的时间完成了从高等教育大众化到普及化的过渡，2002年高等教育毛入学率达到 15% ，高等教育进入大众化阶段；2019年毛入学率达到 51.6% ，高等教育进入普及化阶段。在这个过程中，应用型高校贡献...
陶行知“完整人”理念下的中小学心理健康教育研究 心理健康是学生学习、成长、发展不可或缺的条件。然而，当前中小学生的心理健康状况并不乐观，心理问题呈低龄化发展趋势，中小学生心理问题检出率逐年提升。陶行知是中国现代教育的先驱，其“完整人”理念是教育思想的重要内容，对当前中小学心理健康教育具...
应用型本科院校小学教育专业“现代汉语课程的开发困境 小学语文教师是小学生语文素养的启蒙者，在学生语文素养的形成中具有重要作用。作为小学教育专业的核心课程，“现代汉语”肩负着培养未来小学语文教师语言文字基础知识与规范运用能力的重任。然而，当前课程开发普遍面临定位模糊、教学内容与职业需求脱节、教...
新时期公立医院常态化教育体系研究 在新时期医疗行业快速发展与变革的背景下，作为首都医疗服务体系的重要组成部分，面临着提升人员专业素养、增强医院核心竞争力的迫切需求，构建常态化教育体系是其实现可持续发展的重要保障。与此同时，随着信息技术的进步，线上教育资源的整合为公立医院教育...
幼小衔接中大班幼儿心理压力现状及策略分析 心理压力是指个体心理真正意识到压力存在而无法摆脱时所形成的带有紧张情绪的心理状态。幼小衔接是幼儿发展的关键时期，如何帮助他们更好地适应小学生活、缓解由此产生的心理压力，是一个值得关注的问题。本研究以幼儿视角为切入点，采用问卷法和访谈法，以《...
项目式教学引领劳动教育教师专业发展创新路径探索 本文基于场域理论与扎根理论的视角和方法对劳动教育教与学进行探究。根据对多名劳动教育教师的问卷调查及半结构化访谈，分析当前劳动教育存在的“畸变”现象及学生劳动素养知行脱节、情智错位等问题。揭示了当前劳动教育面临的基本困境，包括劳动教育教师专业...
小班建构游戏中教师有效支持策略的研究 在幼儿早期教育中，小班建构游戏是一项重要活动，其对幼儿的全面发展有较大的促进作用。本文重点探讨了教师在小班建构游戏中所采取的有效支持策略。本研究采用文献研究法、专家访谈法等方法，对小班建构游戏中教师支持幼儿发展的意义及现存问题进行深入探讨，...
项目化学习赋能小学语文写作教学的策略设计与成效研究 写作教学在小学语文教育中非常重要，它可以全面培养学生的思维能力、语言能力和创造力。但是，传统的小学语文写作教学却暴露出众多问题：教学方式固化、学生兴趣低迷、写作内容空洞等。学生在应对写作任务时备感茫然，写作过程机械呆板，缺乏创新。项目化学习...
“1+5” 一站式线上学生社区的管理育人实践研究 1线上“一站式”学生社区的建设现状 1.1线上“一站式”学生社区是社区管理育人的新趋势随着教育管理育人的不断深入，线上“一站式”学生社区已成为高校管理育人的新趋势。自2019年教育部在10所高校开展“一站式”学生社区试点以来，这一模式已实...
教育数字资源助力薄弱学校教师专业发展研究 1教育数字资源在薄弱学校中的应用特点 1.1教育数字资源的定义与功能教育数字资源是指以数字技术手段生成、储存、管理与传递的各种教育内容与信息工具，涵盖数字教材、在线课程、教育软件、教育视频、虚拟实验室等不同形式。这些资源最重要的作用是对教...