陶行知“完整人”理念下的中小学心理健康教育研究
心理健康是学生学习、成长、发展不可或缺的条件。然而，当前中小学生的心理健康状况并不乐观，心理问题呈低龄化发展趋势，中小学生心理问题检出率逐年提升。
陶行知是中国现代教育的先驱，其“完整人”理念是教育思想的重要内容，对当前中小学心理健康教育具有重要的指导意义。本文基于此，首先解读了“完整人”的内涵及历史价值、时代价值，继而从教育的针对性、教育的方式、不同教育间的联系、家庭及社会的参与情况四个方面，剖析中小学心理健康教育问题，并以“完整人”理念为指引，探讨中小学心理健康教育策略。（剩余7086字）
