基于职业能力培养的高职英语情景式项目教学研究

——以宁夏体育职业学院“大学英语”课程为例

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职业能力是高职学生在职场的核心竞争力，关乎其未来的职业发展。“大学英语”作为高职院校的公共基础课程，应当充分挖掘并发挥其学科功能，将英语学科教学与学生职业能力的培养相结合，从而为学生未来的就业与职业发展奠定坚实基础。文章通过分析当前高职院校英语教学普遍存在的困境，指出情景式项目教学法在培养学生职业能力方面具有显著优势；并以《新编实用英语综合教程》“Unit2Sorryand thank you”为例，阐述了高职英语情景式项目教学模式的应用以及教学设计的具体思路与方法。（剩余5129字）