基于深度学习的高中数学解题思维培养路径

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《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出，要引导学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。然而，受长期应试教育理念的影响，当前高中数学教学普遍存在“重结论轻过程”的现象，在解题教学中更是只注重技巧、忽视思维。这导致学生在解决非标准化数学问题时出现思维障碍，不仅无法提高学生的学习效率，还限制了学生思维的发展。（剩余6700字）

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