CBL-TBL-PBL三阶整合心血管内科教学模型 构建及协同效应验证

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血管疾病是全球范围内危害人类健康的主要疾病之一。“健康中国2030”战略对医学教育提出了更高要求，医学教育必须紧跟医学科技前沿，注重医教协同、医研结合，全面提升医学人才培养质量。医学教育的核心目标是培养具备良好临床技能和综合素质的医学生，以应对日益复杂的临床环境。传统教学方法在理论知识传授方面表现较好，但在提升学生临床实践能力和解决实际问题能力方面则略显不足。（剩余6253字）

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