师范专业认证背景下拉萨师范学院“小学英语课程教学技能训练”课程评价体系改革探索

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本研究基于师范类专业认证的理念，深入细致地分析了课程评价在该背景下的内涵与要求。针对小学英语教育专业“小学英语课程教学技能训练”课程评价的发展潜力开展调研，从中找办法、寻思路、提策略，以助力进一步完善评价内容、丰富评价主体、融合多元评价方式，强化师范认证中“持续改进”的理念，确保有效提升该课程的教学质量，使本门课程的评价方式更加契合师范类专业认证标准。（剩余6449字）

试读结束

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