基于传统文化的“家园校”三方联动促进幼小科学衔接的策略探索
摘 要：本文旨在探索基于传统文化的“家园校”三方联动机制，以促进幼小的科学衔接。通过分析传统文化在教育中的价值，以及家园校三方在幼小衔接中的角色与功能，本文提出了具体的策略，并深入探讨了实施过程中的关键环节。研究表明，通过家园校的有效合作，能够显著提升幼小衔接的质量，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
关键词：传统文化 家园校联动 幼小衔接 科学教育 DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.03.053
幼小衔接是幼儿教育中至关重要的环节，它关系到幼儿能否顺利适应小学生活，实现学习生涯的平稳过渡。（剩余5303字）