积极探索,创意无限

——传统文化在初中数学教学中的渗透路径分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功


打开文本图片集

摘 要:中华文化源远流长、博大精深,早在2300多年前楚国人就已经研究出了“九九术”,也就是九九乘法表,中国古代数学自成体系、内涵乾坤,是非常具有研究和传承价值的传统文化。近现代中国数学研究受西学的影响较大,导致当下的数学教学内容基本以西学数学为主。教师只有通过营造传统文化教学情境,融合传统文化内涵,将数学学科与德育紧密结合,才能让我们宝贵的传统数学体系得到继承和发扬。(剩余5302字)

目录
monitor
客服机器人