小学数学课堂中融入中华传统文化的策略研究

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摘 要：随着中华优秀传统文化教育的不断推进，将其融入小学数学教学已成为教育工作者关注的热点。本文通过分析当前小学数学教学中融入中华传统文化的困境，提出了相应的策略。研究发现，目前存在师资文化素养不足、教材内容挖掘不深、教学方法创新不够等问题。为此，教师应加强传统文化培训，开发多样化教学资源，创新教学方法，加强跨学科整合与协作。（剩余5392字）

试读结束

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