新《课标》背景下运用小学语文多文本阅读提升整本书阅读效果的策略研究

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在新《课标》的指导下，小学语文教学强调综合性与实践性，特别是多文本阅读的引入，为整本书阅读提供了新的动力。通过多文本的学习，学生可以在语境中理解故事的深刻含义和价值，尤其是红色故事，这些故事不仅富含教育意义，还承载着革命精神、家国情怀等重要内容。将多文本阅读与整本书阅读相结合，不仅可以提高学生的阅读能力和理解能力，更能培养他们的思维能力和人文素养。（剩余5024字）

试读结束

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