信息技术与高中历史学科融合设计的策略研究

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《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课程标准”）强调，要“充分运用现代信息技术，提高教学手段的多样化和信息化水平”。借助信息技术，教师能够让抽象的历史知识以真实可感的情境任务、项目活动等形式呈现，降低学生的学习难度，帮助其建立时空认知，同时还能有效拓展教学资源的获取维度，突破教材的文本局限性，优化教学的各个流程，增强教学的趣味性、交互性与可操作性，为学生实现全面发展增添助力。（剩余4832字）

试读结束

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