基于ADDIE模型的高中化学“数字化实验”教学设计与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、引言

《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》倡导“素养为本的教学，注重培养和发展学生的化学学科核心素养”。传统化学实验教学主要依靠人工进行观察和数据记录，存在数据精度不高、反应过程难以捕捉，以及学生参与度不均衡等问题。“数字化实验”借助传感器、数据采集器和虚拟仿真软件等工具，凭借实时性、精准性和可视化的优势，能够有效弥补传统实验存在的不足。（剩余3962字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人