数字化教学平台赋能高中化学教学转型的实践

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一、引言

长期以来，我国高中化学教育一直处于传统教学阶段，教学方案主要呈现为“实验室一课堂”两种形式交替开展。然而，实验室教学过程中，部分学生对教学内容缺乏兴趣，且实验室易诱发各类安全隐患。部分教师在实验室授课时，将重点置于监护学生人身安全，难以高效开展教学活动。当教师借助数字化教学平台对学生进行教学时，学生能在模拟过程中获得更优质的实践体验，进而增强化学学习感受。（剩余4570字）

试读结束

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