核心素养视域下农村小学数学 跨学科教学模式的构建策略探讨

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在新课改背景下，如何有效提升学生的核心素养，是当前农村小学数学教育亟须解决的问题。回望教学历程，传统的单一学科教学较难满足学生综合能力的发展需求，而当前兴起的跨学科教学则有利于激发学生的学习兴趣，提升其综合运用知识解决问题的能力，为农村小学数学教育提供了新的视角和路径，对改善农村小学数学教学现状具有现实价值。（剩余4657字）

试读结束

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