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受传统教学理念的影响，目前部分中学化学教师在教学时仍然孤立地讲解教材知识，导致学生知识结构碎片化，难以理解知识间的内在关联，无法构建系统的知识体系，进而无法灵活运用所学知识。随着教育理念的不断创新，中学化学教学越来越重视培养学生的综合能力。在此背景下，中学化学教师要积极实施基于情境融合的大单元教学，帮助学生整合单元知识，建立完整的知识框架，提高知识应用能力和学科素养。（剩余4213字）
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基于情境融合的中学化学大单元教学设计研究
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