基于主题意义的初中英语阅读教学探讨

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）提出了“明确主题意义，提炼语篇中的结构化知识，建立文体特征、语言特点等与主题意义的关联，多层次、多角度分析语篇传递的意义，挖掘文化内涵和育人价值，把握教学主线”的教学建议。对此，初中英语教师应注重主题意义在课堂教学中的引领作用，多角度、深层次地解读语篇内容，结合学生的基本学情设计多元化的探究活动，以加深学生对主题意义的理解，提高学生的语言能力、思维品质、学习能力等，促进其英语素养全面发展。（剩余5323字）

试读结束

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