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新时代教育背景下，小学数学教学面临重大挑战与机遇。明理思辨教学模式强调让学生在不断思考、论证与推理中形成对数学原理与知识的正确认识，能有效促进数学教学从“以教为中心”向“以学为中心”转变[]。教师通过反向教学设计，能使学生“思辨”后“明理”，让学生运用所学知识对教师提供的资源进行思辨，在思辨的过程中不断总结归纳，加深对数学原理的认识。（剩余3919字）
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反向教学设计下的小学数学明理思辨教学模式的构建
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