初中物理 “做中学” 教学模式培养学生实践能力的路径

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一、核心概念

（一）“做中学”教学模式

初中物理“做中学”教学模式以学生动手操作与主动探究为核心，通过“任务驱动一探究实践一反思提升”三维路径培养学生的实践能力。该模式源于杜威“从做中学”理论，以学生为中心，通过实验探究、情境任务等实践活动，引导学生在“做"的过程中观察现象、分析原理、验证假设，实现知识建构与实践能力的协同发展。（剩余4678字）

试读结束

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