跨学科视角下的初中英语阅读教学研究

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）提出了“帮助学生选择适合自己的学习方式和方法，利用各种资源和工具书等进行自主阅读，有计划地收听、收看新闻或优秀影视作品等”这一教学建议。对此，在初中英语阅读教学中，教师应结合语篇内容和学生学情设计跨学科探究活动，引导学生打破学科之间的壁垒，利用多学科知识和技能解读文本内涵，在保证阅读效果的同时促进其英语核心素养全面发展。（剩余4900字）

试读结束

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