基于“教一学一评” 一体化的小学英语单元教学策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）明确提到，小学英语教师需注重“教一学一评”一体化设计，坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程，逐步建立主体多元、方法多样、素养导向的英语课程评价体系[］。具体来说，小学英语教师应当深入研读课程标准，紧密联系单元教学需求及班级实际学情来优化教学策略，充分挖掘英语课本中的学习资源，巧妙将成果性评价及过程性评价渗透于教学活动、教学内容以及教学目标中，以此增强学生对所学内容的实践应用能力，有效推动英语学科的转型发展。（剩余4221字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人