提升教师职业幸福感的校本化实践

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对教师的工作职能提出了更高的要求，教师在承担传统教学任务的同时，还需兼顾课后服务、个性化辅导等新增职责。这无疑增加了教师的工作负担，导致部分教师的心理压力和精神负担不断加剧，甚至出现焦虑和抑郁的症状[1]。（剩余4705字）

试读结束

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