幼儿生活课程的构建与实施

——以“出发，我们去散步”为例

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幼儿教育作为个体成长的起点，承担着塑造幼儿认知、情感和行为的重要任务。《3一6岁儿童学习与发展指南》中指出，教师应支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策，倡导幼儿在一日生活中自我服务、自我管理，学会自主生活[]。

一、课程的建构

（一）对资源的分析

幼儿的生活课程是以幼儿的生活经验为依据，以生活为素材的活动。（剩余4244字）

试读结束

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