初中历史单元整体教学策略探索

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初中历史教材各个单元提供的历史视角并不全面，不能满足学生真正了解历史的需求。所以，教师要运用单元整体教学的方法，以解决真实问题为导向，以培养学生素养为目标，引导学生联结不同内容，组成新的素养单元，从更全面的角度学习历史。教师首先要了解单元整体教学的内涵，其是以单元为单位实施的，但又不同于教材的单元，教学内容一般是教师根据教育目标定位确定下来的，具有多种可能性，有利于学生综合素养的提升。（剩余4276字）

试读结束

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