生活化教学策略在小学信息科技课堂中的应用研究
一、生活化教学策略概述
生活化教学策略强调实际生活与教育之间的紧密联系，提出“生活即教育”的观点，包括生活即教育、社会即学校、教学做合一等内容。杜威提出“教育即生活，学校即社会”的观点，认为理论教学和实践教学融合有优势，为本课题研究奠定坚实的理论基础。
二、生活化教学策略在小学信息科技课堂中的应用优势
（一）培养学生的信息素养
夯实学生的信息科技学习基础，培养学生的数字素养和技能，是培养学生信息素养的根本所在，也是小学信息科技课程的育人目的。（剩余4029字）