学科育人视角下现象教学引领课程建设的实践研究

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教师在教学时除了传授知识与技能，还要培养学生的价值观、思维能力以及社会责任感，以促进学生全方位发展。但是，传统的学科教学往往只聚焦于单一知识点，忽略了知识间的内在联系、不同学科知识间的内在关联以及知识与现实生活之间的联系，难以有效提升学生的综合素养。现象教学作为一种创新教学模式，为破解这一难题提供了新契机与新路径。（剩余4463字）

试读结束

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