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作为民族文化的重要载体,国画承载着深厚的文化底蕴,其笔墨技巧、意境表达、色彩运用均体现出中华民族独特的文化精神。当前,小学美术国画教学仍以单一的“临摹一示范”教学模式为主导,导致学生对国画的文化认知仅停留在“梅兰竹菊”等符号层面,未能深入理解其背后的文化内涵。因此,教师需要在教学过程中加入更多文化元素,使学生能够从艺术创作中感悟中华文化的独特魅力,推动国画教学与文化传承的深度融合。(剩余5151字)
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文化传承视域下的小学美术国画教学策略探究
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