陇南市中考化学的命题形式、规律与教学策略
——以人教版九年级下册“金属的化学性质”为例
随着陇南市中考命题从“知识本位”向“素养立意”转型，金属反应类试题的考查形式发生了显著变化：从单纯判断金属活动性顺序，转向融合了工业废液处理、反应速率曲线等复杂情境的综合分析。传统教学中“背口诀、套公式”的机械训练，已难以应对命题中新增的条件干扰项、变量耦合性等考查特点。本文以人教版化学九年级下册第八单元课题2“金属的化学性质”为例，基于课标要求与中考评价体系，从命题形式、认知障碍、教学干预三个层面展开研究，旨在揭示陇南市中考化学命题形式与规律，为破解“教师教得辛苦，学生学得困难”的教学困境提供解决方案。（剩余5011字）