基于英语学习活动观的初中英语阅读教学策略探究
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）明确指出，要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。在开展初中英语阅读教学时，教师应高度重视英语学习活动观的实践应用，通过组织设计一系列学习理解、应用实践、迁移创新活动，促进学生语言、思维、能力的融合发展，推动传统教学的改革创新，提升整体教学质量及效果[]
一、英语学习活动观的理论依据
（一）活动理论
活动理论强调学习应是主体与环境互动的过程，认为一切语言学习的根源都是社会性实践活动。（剩余4899字）